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大文斗范文网会员为你整理了9篇“幼师教学计划”范文，希望对你的学习、工作带来参考作用。
篇1：幼师教学计划
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：
一、思想方面
要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作，要平等对待每位幼儿，认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，以饱满的热情参加新的工作。
二、个人学习方面
在做好自己本职工作的情况下，加强教育教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，认真参加教研活动，树立“终身学习”目标。
三、工作方面
对工作做到主动、积极、踏实，对幼儿有爱心、耐心，跟幼儿建立一种平等关系，视孩子为自己孩子，对家长热情，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有教，上班做到不迟到，不早退，认真填写幼儿生活记事本，做好
安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”意识，做到时时处处讲安全，对幼儿进行自我保护意识教育，做好交接班工作，培养幼儿生活自理能力，组织幼儿户外活动，如：散步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量，促进幼儿身心发展。
四、家长工作
及时与家长反馈幼儿信息，加强互动。
这就是我这学期的工作计划，我一定在今后工作中不断地充实自己，扬长避短，再接再劢！
篇2：幼师教学计划
本学期我担任幼一、幼二、幼三的美术课，并担任幼一的《实习指导》，对本学期的教学任务我制定如下计划：
一、教学内容和目标
幼一本学年的主要任务有学习欣赏绘画作品，学习素描的基础知识、色彩基础知识、图案基础知识。通过学习这些内容提高学习积极性，具备对绘画作品的欣赏能力和动手能力。
幼二本学年的主要内容是学习装饰色彩基础知识，掌握基本的色彩观察和调配能力；进一步学习图案的知识和技法，掌握图案的基本造型技能。开展手工教学，教授幼儿园常用的手工技能。在各班开展美术欣赏活动，通过欣赏中外名家的美术作品，提高学生的审美水平、丰富美术知识、激发学习兴趣。本学年计划在校内举办幼师画展。
幼三本学期只有十周的学习时间，教学重点将放在装饰画的设计和临摹上，主要目的是提高学生的动手能力。本学期还将学习国画的基础知识和技法。
二：教学对象分析：
幼一学生重点抓基础，培养他们认真细致的学习态度，对于基础好的可吸收到美术兴趣小组。主要是应激发他们的学习兴趣，让他们不但爱学，而且要学好。
幼二学生经过一学年的学习已打下较好的美术基础，大多数同学
已具备了基本的'造型能力，对美术也有很大的兴趣，非常有利于色彩教学的开展。
三：教材分析
这套教材分为美术鉴赏、绘画、图案、手工，四者为一个整体，在学习、感悟形式语言，进行自我表达的整体教材中综合按排，培养学生的观察方法和能力，尽可能地培养、开发他们的表现方法和能力。
四：教学措施、方法
绘制优美的范画，使学生身临其境，刺激学生感观。
教学中运用多种电教手段来调动学生的学习兴趣。经常展出学生的优秀作品，提供互相学习、互相竞争的机会。
开展美术兴趣小组，培养一部分尖子生，使他们在班级起到以点带面的作用。
五、德育渗透
在美术教学过程中培养学生的审美意识，提高他们的辨别能力，激发他们的爱国热情。
六、成绩评定
考核方法以制作美术作业为主，结合平时、期中、期末的分数给出总成绩。
以上是我为本学期的教学任务制定的计划，同时，我还将悉心辅导学生参加比赛，争取获得好成。
篇3：幼师教学计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，依据系统工作要点，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。
二、重点工作：
1、继续研究如何转变学生的.学习方式，如何激发学生的学习兴趣，充分发挥其主观能动性。
2、继续研究课堂上如何形成互动的局面。
3、课堂教学中如何激发学生创新意识，培养创新能力。
三、主要措施：
1、扎实推进校本研究。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。
2、强化备课组的建设。以学科为单位，参加集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈重点内容的教学设想，设计作业。
3、结合本专业组的特点，在配合学校活动的基础上，发挥学生的专业特长，通过各种文艺演出，提高学生的专业技术和学习兴趣。
三、具体工作
九月份
1、组织09级学生第一学期期末考试。
2、专业组长制定专业组教学工作计划
3、各科任老师制定各学科教学工作计划。
4、幼师班专业教师听课评课活动。
5、校园广播操比赛。
6、迎国庆绘画手工作品展。
7、第一次教学检查。
十月份
1、幼师班专业教师听课评课活动。
2、幼师班声乐比赛。
3、庆祝建国六十周年校园歌手大赛。
4、805班学生到示范幼儿园进行教学见习活动。
5、第二次教学检查。
十一月份
1、幼师班专业教师听课评课活动。
2、幼师班讲故事比赛。
3、805班学生到示范幼儿园进行教学见习活动。
4、第三次教学检查。
十二月份
1、幼师班专业教师听课评课活动。
2、幼师班迎新年舞蹈比赛。
3、庆祝元旦文艺汇演。
4、第四次教学检查。
元月份
1、期末考试。
2、各科任教师教育教学工作总结。
篇4：幼师教学计划
随着素质教育的蓬勃开展，幼儿教育逐渐惹起人们的注重。家长们对幼师的基本素质要求也越来越高，新的情势对幼师教育提出了新的要求。因此作为幼教专业的实训教师更应该在培养较高素质的幼教教师过程中不断的探索和研究如何去进行教学。本人在本学期依旧担任着12级学前教育专业的所有音乐方面的实训课教学，面临如此的责任制定如下计划和探究，以做最好的教学。
一、键盘教学：
键盘课作为幼师专业课中比较重要的一门学科，要明确培养方向，在打好坚实的键盘基础之外，培养学生即兴伴奏的能力。钢琴即兴伴奏是职业教育幼师专业学习键盘的最终目的，学好钢琴即兴伴奏是幼师学生上好幼儿音乐课的主要保障。
因此我们的重要任务是为了适应市场的要求，目的、有针对性地培养一批合格的幼儿教师，而不是培养钢琴演奏家而职业学校大部分学生来自农村，她们入学前没有一点键盘乐器的基础知识，没有一点乐理知识的概念，她们对音乐的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些学生没见过钢琴、电子琴。在这种情况下，键盘乐器教学的困难大家是可想而知的。
注重钢琴基础教学基础乃事物发展的根本或起点，要搞好键盘乐器教学，关键是要打好学生的基础。学琴没有坚实的基础，犹如“空中楼阁”，学生绝不会有良好的发展。所以钢琴基础教学是学习键盘乐器的重中之重。
慢与快的练习有些学生弹琴速度很快，不求甚解，囫囵吞枣，还有一些学生根本就慢不下来，这样弹出来的音过于粗糙，应该调整练习方法，先慢练，技术成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度练习，快是指按规定的速度练习。练习曲目时，应从慢开始，做好谱面上的各种要求，再逐步回到原速练习。在慢练时一定要注意节拍节奏，才能使一首曲目速度均匀的弹奏下来，不至于突慢突快。所以，慢练是练好琴的一个重要环节，必须重视。
分与合的练习单是指两只手分开单独练习，合是指双手合起来训练，所以当练习一首新曲目时，首先要单手练习，当左右手都很熟练时，再进行双手练习，千万不能急于求成。教学中经常出现这样的现象，有些同学单手弹奏很熟练，但是双手配合到一起时就不会弹了，归结起来，乐理知识不到位，没有掌握每个音符的时值。如果明确了每个音符的时值后，上下对应弹奏就不会出现上述问题了。
二、声乐教学：
1。明白教学目的，设置教学重点，选择教学内容。
作为中等职业幼儿师范学校，终究要培育什么样的幼师人才，幼师在声乐技艺上终究要具有怎样的演唱水平和才干，是幼儿师范学校的教员必需处置的声乐教学效果。幼师声乐教学的目的是培育面向幼儿园和社会的合格幼儿园教员，而不是具有精深歌唱技艺的歌唱家，而且，中职幼儿师范学校仅是幼师学习幼儿技艺知识的启蒙和发源地。因此，幼师声乐的教学应以声乐基础性教学为主，最主要包括良好的歌唱姿态、正确的发声方法、声响概念和一定量的中外经典歌唱曲目。
从这一教学目的动身，我在教学内容上对现有的教材曲目停止了挑选。幼儿歌曲音域不高，多以中声区为主。幼师教学就应把练习学生树立良好的中声区作为首要的教学目的，然后再思考 拓展学生的音域。中等职业学校究竟是幼师学习的基础阶段，学生应打好扎实的声乐基础。如此，选择的演唱曲目就一定是一些以中声区音域偏多，难易适中的歌曲。例如：《渔光曲》、《牧羊姑娘》、《思乡曲》、《金风吹来的时分》等，而像《我住长江头》、《一抹旭日》、《新鲜的歌》此类难度大的歌曲，只能作为欣赏曲目，不意见学生过早触及。当然，学生之间有差异。一些学生由于有着良好的音乐基础和悟性，声乐演唱才干有很大的提高，关于这局部优等生可以另外布置歌曲，提高演唱的.难度，在一般教学中因材施教。
在教学内容上，我在幼师二年级声乐教学中添加幼儿歌曲的学习内容。目前，幼师的声乐教材还不时沿用艺术歌曲和一些音乐师范类的声乐教材。传统的幼师声乐教学往往只注重培育学生单科的声乐技艺，而没有把学生的声乐技艺和从事幼儿音乐教育的培育目的联络起来。这样培育出来的学生，或许能唱一两首比拟有难度的歌，但却未必能美丽地唱出一首短小的幼儿歌曲来。
幼师的声乐教学应该为幼师音乐教学效劳，它的宗旨是教会幼师如何用正确的发声方法来演唱幼儿歌曲，同时维护幼儿稚嫩的嗓音。因此，在幼师声乐教学中，很有必要让学生多接触幼儿歌曲的演唱。幼儿歌曲和艺术歌曲、声乐教材里的歌曲相比虽然在演唱方法上分歧，但由于演唱群体的特殊性，在演唱要求上略有不同。
例如：幼儿歌曲《小白船》，其中有一句歌词“有只小白船”三拍子旋律，总共有四个小节。声乐上是要求这句一口吻唱完，不能换气，否则会打破旋律的线条感。但是从幼儿生理条件动身，幼儿不能够一口吻唱完四个小节，因此在演唱时只能在“小”字前面唱断，换口吻再唱“白船”。又如幼儿歌曲《数鸭子》，唱词前面的一段念白和整首歌的演唱，都要模拟幼儿童真的语气来唱，这样才干唱对这首歌曲的“味儿”。
在教学重点上，关于幼师来说，练习学生树立良好的呼吸和歌唱形状，能为未来学生迷信地歌唱和继续再进修起到很好的根基作用。在课堂教学中，我主张运用各种手腕，尽快协助学生树立一个正确的歌唱形状，在课堂教学中要经常有目的地反省学生的呼吸，严厉要求学生在正确的呼吸形状下唱歌。即使幼师的高年级，仍要经常强调歌唱的呼吸。假设学生能把握正确的呼吸和歌唱形状，她的演唱才干将会有很大的提高，演唱的积极性也就会相应增长。
2。改动单一的教学结构形式，发扬教员的引导作用。
幼师声乐教学不时遵照“先练声后歌唱”、“教员范唱，学生模拟”的课堂结构形式。在团体课的教学进程中，发声练习是比拟单谐和笼统的，教员又不能够在持久的一节课中针对每一个学生停止独自和具体的演唱指点，但学生在团体的练声中很难把握正确的歌唱方法，课堂的教学质量也就大打折扣。因此，幼师声乐教学首先应该革新旧的教学形式，打破单一的课堂结构形式，从“教”中摆脱出来，发扬教员的引导作用，让学生走到课堂的“舞台”下去。如此，团体教学中课堂的组织就显得尤其重要。例如：在声乐课上，练唱元音“a”的发声练习。
我细心观察学生的演唱形状，把喉头相对翻开的学生和没翻开的学生区分叫上两个独自演唱，然后积极引导学生互评，找出处置的方法。当然，这样的“互教式”教学应该充沛留意教学言语，不能让演唱水平弱的学生由此发生优越感，降低学生学习声乐的积极性，而是要及时一定学生的优点，引导学生相互学习对方的优点。教员引导学生自动地探求、思考效果，能更好地发扬学生的客观能动性，从而不只使学生尽快树立正确的声响概念，而且提高课堂的兴趣性和创新性。
3。停止实际教学，提高学生的综合素质。
实际性教学是目前公认的一条提高幼师素质教育的有效途径。很多幼师学校曾经积极展开了教育实习、模拟教学法等实际课，旨在延长学生毕业以后顺应幼儿园教学任务需求的进程。我在声乐课上也引入这一实际，但并不是普遍概念上的模拟幼儿歌曲教学，而是把声乐教学和幼师的其他音乐门课结合起来。我在声乐教学中尝试着参与幼儿歌曲的版块教学。这一板块除了前面所说的幼儿歌曲的演唱外，还包括幼儿歌曲的自弹自唱，幼儿歌曲的边跳边唱。如：歌曲《打起手鼓唱起歌》这个单元的声乐课，教学重点是练习学生有感情地演唱快节拍的歌曲，我特意在这单元参与了与之相应的快节拍幼儿歌曲《假设幸福你就拍拍手》的内容。我要求学生能以小组为单位创编小组舞蹈，并边跳边唱。
又如：歌曲《问》这个单元，教学重点之一是练习学生休止符的唱法。我就在这一单元参与《懂礼貌》这首以休止符为主的幼儿歌曲，要求能自弹自唱，使学生充沛了解休止符的作用和唱法。这些创编、弹唱都是以课前延迟布置，课中展现并讨论、评价的方式出现。如此不只课堂上可以节省时间，而且可以让学生与实际联络起来，真正“学有所用”。
三、音乐理论教学：
1． 唱好音准和节奏的教学方法视唱练耳课程是由视唱和练耳两部分组成，因此针对不同专业的学生，教学的侧重点也应该有所区别。对于我们职高幼师班的学生来说，在课上主要是以培养音高音准的听觉为主。对于职高生来说，我们重在实践的运用上，因此练耳中的旋律模唱是最为关键，而这就主要落实在音高和节奏上。
学生学好视唱练耳，有助于学生理解音乐，表达音乐；有助于学生在表演时弹得更好，拉得更动听，唱得更感人。
2．要唱准音阶和八度以内的旋律音程．学会模唱固定音的高度，模击常见的节奏型初学者应先把c大调音阶唱准。引导学生用轻松和自然的声音来练习， 注意连贯和用耳朵去感受音高的准确性，同时结合乐理基础唱准四度以内的狭小音程。在教学音程的模唱与构唱时，要先进行各种音程的模唱。
从纯一度、纯八度开始练习，当学生基本掌握了上述知识后，进行宽音程的训练。可分别进行纯四、纯五、增四减五的训练，其中包含#4、降7。再进行大小三度，大小六度的练习，最后进行大小二度、大小七度的练习。宽音程训练最好先采用搭桥练习。如纯五度l5，先在心里l~12345，或心想唱和弦l35；小七度32，可以先唱和~3572，然后套出32的音准。这一阶段还可辅以一些简单的节奏训练，在一般节奏型比较熟练的情况下，在节奏型上加上固定的音高，这样就成了旋律听辨。这时候学生头脑中就可以储存一些音汇了，要注意多培养学生视听的内心感觉。
3．用基本音级搭桥唱准变化音
单独凭记忆和感觉唱变化音难免会有偏差，我们不妨结合乐理用唱基本音级的办法，来唱准变化音，如唱2#4。2#4是大三度，根据音程的性质，可用基本音级中13套，把l唱成2相同的高度，3就成了#4的高度，#4就很容易唱准了。又如要唱2#5，先判定2#5是增四度，再从自然音阶中找增四度4 7，用上面的办法套#5就轻而易举地唱准了，久而久之，唱和听变化音就不成问题了。
4．音程的听记
单音视听掌握了，音程是不难学的，在教学中让学生多唱从一到八度的音程，在课堂中经常指定一个音要求学生向上或向下构成指定音程，或者进行音程和声连接练习，即两个人或者两个组合作，每人（组）一个声部，进行音程连接练习，
5．节奏和旋律的交叉训练在教学中，很多学生在听单音、音程、和弦时还行，可到听节奏和旋律时就打折扣了。主要原因是对一些常见的节奏型比较模糊，几个小节的节奏连续敲出来，就无法记忆，当然节奏乱套了，旋律也就无条理i生了。
我认为，节奏训练应从最基本的节奏型开始，让学生· l54 ·了解每拍的时值是多少，学会单位拍。学生在训练时始终要和拍子结合模击。口中用“哒 念出节奏，特别注意不要赶拍子，要把握速度的一致性。在教学过程中，因为学生的学习态度比较散漫，因此我们要经常做点小变化，比如把我们学过的几种简单的节奏型做个组合成固定节奏小节，然后给定几个会变化其他节奏型，教师来拍打，学生来听记哪个小节的哪个节奏型有了变化，这样通过长期的训练，学生就能基本掌握听辩长的多个节奏型组合的小节。
通过一段时间的训练，再在节奏型里加上固定音高，用旋律的形式弹奏，让学生记出旋律中的节奏。熟练掌握了节奏，旋律也就随手拿来，这样长时间地训练，不但视唱水平提高了，练耳水平也飞速进步，特别是对培养音乐记忆能力大有裨益。
总而言之，幼教专业的音乐教学任重而道远，我会不断的去探索和总结教学经验，以培养高素质的幼教教师为己任，充分发挥个人的能动作用在新学期的教学工作中尽职尽责。
篇5：幼师教学计划
本学期我担任08幼的《实习指导》，为了很好地完成教学任务，我制定了如下计划 ：
一、教学内容和目标
此课程本学期的主要内容是学习保育实习的基本知识，掌握保育实习的基本方法。
二：教学对象分析：
本班学生为刚入校的新生，没有实习方面的经验。
三：教材分析
本教材内容共分为两篇，包括幼儿园保育实习指导和幼儿园保育实习作业。
四：教学措施、方法
在教学中，利用多媒体灵活教学，力求达到激发学生的学习活力，提升见习能力的目的。
四、德育渗透
在教学过程中培养学生的服务幼儿的.意识，提高他们的见习能力，激发他们的工作热情。
五、成绩评定
考核方法：完成见习作业为主，结合平时的课堂表现给出总成绩。
篇6：幼师教学计划
一、课程性质
舞蹈是人类历史上最早产生的艺术形式之一，其美育的功能也越来越得到很多教育领域的认可。随着我国幼儿教育专业教学改革的不断深入,提高幼儿教师的专业能力已经成为保证幼儿教育教学质量的关键.其中舞蹈专业技能的培训有着非常重要的地位,在幼儿教育实践工作中无处不在，影响着幼儿的成长。综上所述现将我院幼师专业两年制舞蹈教学形成计划，便于越系统、规范教学，更好的培养从事幼儿教育、教学人才。
二、舞蹈课程的教学目标
课程的性质、教学目标：
1、课程性质：舞蹈课是幼师专业班的一门专业技能课。
2、教学目标：通过两年的实践与理论结合的教学形式，形成基本的舞蹈体态；训练并培养完成舞蹈动作所需要的综合能力；更主要在幼儿舞蹈教学中让学生掌握幼儿舞蹈教育、教学技能，训练方法，及少儿舞蹈创编方法；提高学生的舞蹈综合素质，使学生毕业后能够胜任幼儿园舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园教师。
三、教学内容和要求
1、教学内容
（1）通过本课程的学习，能够掌握一定的舞蹈理论知识，拥有良好的舞蹈体态，能够完整、流畅、正确、优美的完成舞蹈动作。
（2）了解民族、民间舞的风格与特点，学习具有典型性的民族、民间舞蹈及动作素材。掌握四到五种主要的民族民间舞蹈的基本动律，常用动作、简单实用的表演组合。以提高学生的舞蹈动作语汇量。
（3）掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动，有基本的创编幼儿舞蹈作品能力。
（4）向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，树立为幼儿教育事业服务精神，热爱儿童，刻苦学习；培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。幼师舞蹈专业的教学目的和任务，是互相联系的整体，是通过课内外以及社会实践活动多方面共同完成的。
2、教学基本要求
幼师专业的舞蹈课是一门理论性、规范性、实践性很强的课程，教学过程中应该按照本专业的培养目标，突出重点，灵活的运用各种教学方法使学生全面掌握教学内容，融会贯通，达到培养目标中所规定的要求。本课程应与舞蹈理论基础知识，幼儿生理、心理学及幼儿音乐教学法相配合。
四、教学方法与教学形式的建议
1、教学方法
本课程是一门理论与实践相结合，以实践为主的课程。在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的需要，不断的根据社会对人才的需要调整教学的具体内容，加强技能训练，提高学生综合舞蹈素质，同时根据培养目标和要求突出实践环节。
2、教学形式
为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合，并通过回课检查督促学生不断进步。组建舞蹈队选拔条件较好学生重点培养，以点带面带动全体学生共同提高。
五、各项教材内容和教学要求及授课时数比重
1、根据学校教学计划课程设置的规定，舞蹈课每周授课2课时，两学年授课128
课时。
2、各项舞蹈教材内容的要求：
（1）舞蹈基础理论
舞蹈的基础知识；幼师专业舞蹈教学的目的和任务；舞蹈的基本术语、内容与形式；人体结构与舞蹈的表现形式；舞蹈动作的基本记录方法；幼儿舞蹈的形式、特点及教学方法；幼儿舞蹈创编原则与方法。
（2）舞蹈的基本功训练：
培养正确身体姿态和健美体型的形体训练，发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练。使学生掌握舞蹈的基本动作和幼儿舞蹈的基本步法及其组合。
（3）民族民间舞蹈：
我国各民族的舞蹈内容丰富，形式多样，因授课时数和教学目标的限制，大纲中只能列出一部分，如汉族、藏族、蒙族、维吾尔族、傣族等民族舞蹈。学习民族舞蹈的基本风格和典型基本动作及其组合。还要本着各民族地区重点学习本民族的舞蹈。
（4）幼儿舞蹈：
幼儿舞蹈的基本舞步，幼儿舞蹈基本动作与组合，不同年龄班级、不同形式和特点的幼儿舞蹈。
（5）综合素质和幼儿舞蹈教学创编：
学习成型舞蹈作品，培养学生示范、讲组织课堂的教学能力。以组为单位进行有命题或无命题创编训练。
第一年上学期教学内容
【目标与要求】通过理论与实践教学使学生掌握舞蹈理论知识，培养正确的身体姿态和健美体型的形体训练，发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练。
【教学内容与安排】本学期32学时每周2学时
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。
2、学习舞蹈对于幼师专业学生的重要性
3、了解幼儿生理与心理的发展特点，与幼儿舞蹈教育的关系。
4、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞、芭蕾舞基本本手形、手位、脚形、脚位。
2、把上压、踢腿训练及舞姿协调性组合训练。
3、把下简单的弹跳、腰的训练、胯的训练、旋转。
4、古典舞身韵、芭蕾舞组合训练
第一年下学期教学内容
【目标与要求】学习民族民间舞蹈，不仅学习舞蹈动作而且要学习舞蹈的风格特点和文化内涵及表现力。通过民族民间舞蹈的舞步、舞姿造型和动作基本韵律特点的学习，扩大学生的眼界，积累舞蹈素材，提高学生的鉴赏力和舞蹈表演能力。
【教学内容与安排】本学期32课时每周2课时以藏族民间舞蹈、汉族民间舞蹈为主。
藏族民间舞蹈
1．藏族地域环境、民间舞蹈的'风格和特点
2．藏族舞的基本动律
3．藏族民间舞弦子、踢踏的基本舞步
4．藏族舞常用的手臂动作。撩袖、摆袖、掏甩袖、晃袖、献哈达、敬礼等动作。
5．藏族典型的舞蹈（根据学生程度决定具体内容）
汉族民间舞蹈
1．东北秧歌
⑴东北地域环境、东北秧歌的风格和特点
⑵东北秧歌的基本动律
⑶东北秧歌的基本动作练习
⑷各种手绢花
⑸组合动作练习（根据学生程度决定具体内容）
2、云南花灯
⑴云南地域环境、云南花灯的风格和特色
⑵云南花灯基本动作动律
⑶云南花灯基本舞步
⑷扇花
⑸组合动作练习（根据学生程度决定具体内容）
第二年上学期教学内容
【目标与要求】继续学习民族民间舞蹈，强化民间舞的风格特点、韵味和文化内涵及表现力，增加舞蹈动作语汇量的掌握，扩大学生的眼界，积累舞蹈素材，提高学生的鉴赏力和舞蹈表演能力。
【教学内容与安排】本学32课时每周期2课时主要教授蒙古族、维吾尔族、傣族民间舞蹈。
蒙古族民间舞蹈
1．蒙古族地域环境、民间舞蹈的风格和特点
2．蒙古族民间舞蹈常用的脚位和手位
3．蒙古族民间舞蹈的基本舞步、马步、基本动作
4．蒙古族民间舞蹈的组合动作练习（根据学生程度决定具体内容）
维吾尔族民间舞蹈
1．维吾尔族地域环境、舞蹈的风格和动作特点
2．维吾尔族舞蹈动作基本动律练习
3．维吾尔族舞蹈常用的手位
4．维吾尔族舞蹈的基本舞步
5．维吾尔族舞蹈基本舞步的组合训练（根据学生程度决定具体内容）
傣族民间舞蹈
1．傣族地域环境、民间舞蹈的风格及动作特点
2．傣族民间舞蹈基本动律练习
3．傣族民间舞蹈的基本手形、脚位、手位
4．傣族民间舞蹈头、肩、手的基本动作
5．傣族民间舞蹈基本舞步训练
6．组合训练（根据学生程度决定具体内容）
第二年下学期教学内容
【目标与要求】通过幼儿舞蹈部分的理论与实践的全面学习，使学生全面的了解幼儿舞蹈教育教学的基本知识；掌握幼儿舞蹈表现的基本技能；初步学习，掌握幼儿舞蹈教学、创编的基本理论和技能；逐步提高学生对幼儿生活的观察、积累，提练其兴趣和能力，为适应开展幼儿园舞蹈教育活动服务。
【教学内容与安排】
理论课部分
1、幼儿舞蹈教育的目标
（一）萌发幼儿感受美和表现美的情趣
（二）培养幼儿初步感受美和表现美的能力
（三）增强幼儿身体活动的协调性，增进幼儿身体健康。
2、幼儿舞蹈教学的基本内容与组织形式
（一）基本内容：
①欣赏部分内容不受幼儿技能所限，可以开阔幼儿眼界丰富舞蹈知识，提高舞蹈兴趣，为舞蹈表现、创造积蓄功力。
②实践部分内容可以使幼儿在主动参与的过程中学习各种富有童趣的舞蹈语汇，反应幼儿生活，寓教于乐从而促进舞蹈欣赏与舞蹈表现力的提高。
（二）组织形式：
有计划、有目的，由教师起主导作用组织舞蹈活动形式。
3、幼儿舞蹈教学方法提示范法、练习法、观察模仿法、分解组合法、游戏法、语言提示口令法。
4、幼儿舞蹈教学中应该注意的问题
①教学内容和形式应遵循幼儿身心发展的特点
②充分注意舞蹈情趣的培养，发挥舞蹈教学促进幼儿全面发展的作用。
③教学应不断探索幼儿舞蹈教育教学的规律，逐步解决好幼儿舞蹈教学的因材施教，形式、内容与时俱进。
④教师全面提高自身素质，不断学习、实践，以适应社会发展和教育改革的需要。理论与实践结合部分
1、幼儿的生理、心理的成长特征
2、幼儿的基本舞步走、跑、跳三类
3、幼儿律动
4、幼儿表演舞蹈（包括幼儿情绪、情节舞蹈和幼儿民族民间舞蹈）
5、幼儿集体舞蹈、幼儿体操
6、幼儿舞蹈创编
篇7：幼师教学计划
随着素质教育的蓬勃开展，幼儿教育逐渐惹起人们的注重。家长们对幼师的基本素质要求也越来越高，新的情势对幼师教育提出了新的要求。因此作为幼教专业的实训教师更应该在培养较高素质的幼教教师过程中不断的探索和研究如何去进行教学。本人在本学期依旧担任着12级学前教育专业的所有音乐方面的实训课教学，面临如此的责任制定如下计划和探究，以做最好的教学。
一、键盘教学：
键盘课作为幼师专业课中比较重要的一门学科，要明确培养方向，在打好坚实的键盘基础之外，培养学生即兴伴奏的能力。钢琴即兴伴奏是职业教育幼师专业学习键盘的最终目的，学好钢琴即兴伴奏是幼师学生上好幼儿音乐课的主要保障。因此我们的重要任务是为了适应市场的要求，目的、有针对性地培养一批合格的幼儿教师，而不是培养钢琴演奏家而职业学校大部分学生来自农村，她们入学前没有一点键盘乐器的基础知识，没有一点乐理知识的概念，她们对音乐的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些学生没见过钢琴、电子琴。在这种情况下，键盘乐器教学的困难大家是可想而知的。
注重钢琴基础教学基础乃事物发展的根本或起点，要搞好键盘乐器教学，关键是要打好学生的基础。学琴没有坚实的基础，犹如“空中楼阁”，学生绝不会有良好的发展。所以钢琴基础教学是学习键盘乐器的重中之重。
慢与快的练习有些学生弹琴速度很快，不求甚解，囫囵吞枣，还有一些学生根本就慢不下来，这样弹出来的音过于粗糙，应该调整练习方法，先慢练，技术成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度练习，快是指按规定的速度练习。练习曲目时，应从慢开始，做好谱面上的各种要求，再逐步回到原速练习。在慢练时一定要注意节拍节奏，才能使一首曲目速度均匀的弹奏下来，不至于突慢突快。所以，慢练是练好琴的一个重要环节，必须重视。
分与合的练习单是指两只手分开单独练习，合是指双手合起来训练，所以当练习一首新曲目时，首先要单手练习，当左右手都很熟练时，再进行双手练习，千万不能急于求成。教学中经常出现这样的现象，有些同学单手弹奏很熟练，但是双手配合到一起时就不会弹了，归结起来，乐理知识不到位，没有掌握每个音符的时值。如果明确了每个音符的时值后，上下对应弹奏就不会出现上述问题了。
二、声乐教学：
1、明白教学目的，设置教学重点，选择教学内容。
作为中等职业幼儿师范学校，终究要培育什么样的幼师人才，幼师在声乐技艺上终究要具有怎样的演唱水平和才干，是幼儿师范学校的教员必需处置的声乐教学效果。幼师声乐教学的目的是培育面向幼儿园和社会的合格幼儿园教员，而不是具有精深歌唱技艺的歌唱家，而且，中职幼儿师范学校仅是幼师学习幼儿技艺知识的启蒙和发源地。因此，幼师声乐的教学应以声乐基础性教学为主，最主要包括良好的歌唱姿态、正确的发声方法、声响概念和一定量的中外经典歌唱曲目。
从这一教学目的动身，我在教学内容上对现有的教材曲目停止了挑选。幼儿歌曲音域不高，多以中声区为主。幼师教学就应把练习学生树立良好的中声区作为首要的教学目的，然后再思考拓展学生的音域。中等职业学校究竟是幼师学习的基础阶段，学生应打好扎实的声乐基础。如此，选择的演唱曲目就一定是一些以中声区音域偏多，难易适中的歌曲。例如：《渔光曲》、《牧羊姑娘》、《思乡曲》、《金风吹来的时分》等，而像《我住长江头》、《一抹旭日》、《新鲜的歌》此类难度大的歌曲，只能作为欣赏曲目，不意见学生过早触及。当然，学生之间有差异。一些学生由于有着良好的音乐基础和悟性，声乐演唱才干有很大的提高，关于这局部优等生可以另外布置歌曲，提高演唱的难度，在一般教学中因材施教。
篇8：幼师个人教学计划
幼师个人教学计划
在新学期开始之际，值得庆幸的是我仍然与我的师傅刘老师合作，共同执教着中（2）班，幼师个人教学计划。这个学期是我正式跨入“和幼大家庭”工作教中班的第二学期，上一学年我从师傅和其他老师身上学到了许多班级管理以及教育教学的经验。本学期，我也将一如既往的不断学习、不断充实。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
以下就是本学期我为自己制定的个人计划：
一、思想政治方面：
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、学习方面：
在新的学期里，我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》，领会他们的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志，虚心向同行请教，及时做好学习笔记的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失、经验与教训，注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人，工作计划《幼师个人教学计划》。并能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，制订课题，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。
三、教育教学工作方面：
我深刻体会到，孩子是真正按照自己的'成长模式发展的。作为教师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作，在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己，面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，积极启发幼儿的三性，完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异，了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性，为儿童的自我发展创设一个良好的环境，才能在教育中灵活的扮演最适合的，与幼儿积极互动的角色。
四、安全工作
本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作，为幼儿创设一个绝对安全的环境，经常的进行自查工作，填写记录表格。及时的对幼儿进行安全教育，作好安全笔记，增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告，与家长正确沟通，保护好每一位幼儿的人身安全。
五、家长工作方面：
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离。通过家园联系册，面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。亲切的交谈；成立全新的幼儿成长档案，展示幼儿的发展历程；指导家长新的教育观念。
努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
在本学期里，将在园领导的正确指导，作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己总结经验这样才能让自己进步。
篇9：幼师个人教学计划
幼师个人教学计划
为了提高自己的业务水平和教学素质，新的学期刚刚开始。提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点
一、思想方面
要遵守园里的规章制度，严格要求自己。积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不时更新思想，以饱满的热情参与新的工作，时刻以一个优秀教师的规范来要求自己。
二、个人学习方面
以充实自己，积极学习各种教育理论。以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美”当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参与教研活动、园本培训，树立“终身学习”目标。
三、工作方面
勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子发明一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表示，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,对工作做到主动、积极、踏实。仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处置，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安教育工作，对幼儿进行自我维护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处置。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的'进餐习惯，做到顾惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。
四、家长工作
1加强互动。主动与家长沟通，及时向家长反馈幼儿的信息。增加宣传力度。
2收集家长的珍贵意见和建议，召开家长会。共同配合教育好幼儿。
五、个人努力方向
1再多点爱心。使孩子在各方面有更大进步。
2续抓好班级的惯例工作。
3加强自身基本功的训练。
4提高自己的攥写的能力及科研能力。多动笔。
