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高中个人教学工作总结范文(优质28篇)

分类:工作总结发表于 2025-01-25 15:42阅读数:0 复制下载

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高中个人教学工作总结范文(通用28篇)

高中个人教学工作总结范文 篇1

高一化学备课组成员由和x老师、x老师组成。高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划:

新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章内容的教学,中段考到第二章。

在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动,解决有关问题

高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展

按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进

学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更主地学习,学会学习的方法。学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课,x老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高身的教学水平。

高一化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。

五、以老带新,互相促进,互相提高。

x老师是刚毕业的老师,是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师。x老师在一学期中听课共计有53节以上,既有高一的,也有高二和高三的老师的课。x老师在教学中不断成长,迅速成为一名受学生欢迎的好老师。

六、积极开展第二课堂活动,提高学生的化学意识

化学奥林匹克竞赛组由x老师负责,任务主要是提高学生的化学意识,在课堂教学的基础上加以深化,使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间,内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。和x老师负责高一化学的兴趣组活动,每周三第8节为活动时间,主要进行了:变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等,内容丰富,很受学生欢迎。

我们科组的教师,在化学的教学改革,尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革,勇于探索,不断创新,在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下,在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上,以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。

高中个人教学工作总结范文 篇2

我们语文组现有教师10人,男教师3人,女教师7人,全部具有本科学历,这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。几年来,在学校领导的正确领导下,在全组同志的共同努力下,在语文教改的大潮中,我们以《纲要》为指导思想,努力让语文教学充满动感,充满活力,因此取得了可喜的成绩,下面将语文教研组的语文教学工作总结汇报如下:

一、认真钻研业务,努力提高教师素质。

敬业是做教师的根本素质,青年教育家魏书生说:“一位教师,要做经师,要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要,是人民的需要,是国家利益的需要,是党的利益的需要,是语文学科性质的需要,是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师,育人者,这无疑需要人师,育人者,要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。在语文教学上,既控制宏观框架,又进行微观运作。我们组教师认真学大纲,学《高考语文说明》,按框架要求进行教学,不做无用功。高中语文的宏观框架,具体分解来讲,包括知、情、能。按魏书生的思路,既要控制宏观框架,又要进行微观运行,这是素质教育的目标,我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素质好,业务能力强,方法得当,因此我校学生的语文成绩大面积提高。

二、加强教学基本训练,搞好常规教学。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。

1、个人备课刻苦钻研深挖教材。在此基础上,每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次,集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备知识的同时,还要备人,因为备人是至关重要的,这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平,了解每个学生的实际水平,做到对症下药,量体裁衣,不断增强备课力度。

2、课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则,尤其重视训练为主线这一环节,采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。

为了提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。几年来,我们组进行单元教学的尝试,教师授课时以单元作为教学单位,在教学中我们坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。

树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。

3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周批改一次小作文,一次大作文,批改时全批全改。由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。

辅导是课堂教学的有效补充,对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决,另外也可以通过辅导融洽师生关系,“亲其师才能信其道”,营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会,我们组的教师辅导认真负责,除了正常的辅导外,还经常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导,或在办公室中为学生个别辅导,学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。由于坚持经常辅导,语文成绩的及格率很高。

备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节,单元验收也不容忽视,因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况,发现问题,便极时解决。我们组坚持搞单元验收,同年组教师一起出题,考试、批卷。由于注重单元验收,让学生在平时下功夫,因此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。

三、积极开展教研活动,推动教学改革向深层次发展。

教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高,所以我们十分重视并努力搞好教研活动,做到有计划、有目的、有针对性、有记录,我们的教研活动主要从以下几个方面开展:

1、学习外地的经验,取人之长,补已之短。每当市县举行公开课,我们都参加听课。听课后我们便在一起评课,学习先进经验,以便改进自己的教学。

2、坚持教学评估制度。

每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会,当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课,即说课——上课——评课。教师个人备,组内教师协助备,上课教师说课、上课、组内评课,我们这样做受益非浅,每次都能解决一些实际问题,由于经常做公开课、评课,组内教师的授课水平大有提高。

3、在教学实践中不断总结经验,积极撰写论文,做好20xx年工作计划并积极开展。

高中个人教学工作总结范文 篇3

一、教学工作方面

上半年,我担任高三年级两个文科班的课。能做到认真备课,钻研高考大纲,了解学生运用知识的能力水平和知识上的缺漏,分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用,有针对性地指导学生进行备考复习。在教学中,充分利用课堂时间,提高课堂教学效率,不占用学生的课下时间,让学生有较多的自主学习的时间。在最后的考前教学中,注意对学生进行个别指导,解决学生的应考困难。两个文科班的高考平均成绩为585分,在济南市排列为第一名。对这个成绩,我还是比较满意的。但是,我对自己的工作也有很不满意的地方,这就是,有几个平时语文成绩优良,语文水平也较高的学生,在高考中没有取得理想的成绩,甚至是成绩很不好。我考虑,这一定是我的教学工作存在着问题。我在很长一段时间里费心地想问题的根源,也想找出解决问题的方法,可直到今天,我还没有得到一个能让自己满意的答案。

下半年,我担任了高一年级两个班的课。由于是新大纲、新教材、新学生,我在备课上花费了较多的时间。备大纲,调整自己的教学思想理念,明确自己的教学目标要求;备教材,从量和质两个方面确定教学内容,安排好教学进度,选择恰当的教学方式方法;备学生,了解学生的知识基础和水平,了解学生的.兴趣爱好和思维特点,了解学生的行为习惯和个性特征,从而使自己的教学为学生服务。这半年,我还和高一备课组的老师一起在写作教学上作了些改革尝试。首先,我们采用了大作文全年级统一写作时间、内容、要求,集中选出范文,印发给学生,再分班讲评的教学方式;第二,我们在周记教学中尝试着把学生平时的习作情况进行量化评价,并把量化评价分数记入期中考试成绩中,使学生能时时了解自己的写作水平,在平时养成认真踏实的学习习惯,提高习作水平;第三,条件一允许,马上开始上"课外阅读课",丰富学生的知识,提高学生迁移知识的能力,工作总结《高中教师工作总结:高三教师个人总结半年来的教学效果,现在还很难作出成败优劣的论断

二、学校日常学习、工作、活动方面

一般情况下,一年来,我能积极参加学校组织的各项学习、工作、活动,如政治学习、业务学习、升旗仪式、听专家讲座等等。对教研组的各项活动也能按时参加。通过这些,我与附中,与同事,与社会,与时代有了较紧密的联系。我认识到教学改革势在必行,认识到自己在学识、能力方面还远远达不到要求,认识到我们学校的许多老师,尤其是我们组里的许多老师的许多方面是值得我认真学习的。这样,我就做到了在各方面努力学习,工作,既不自以为是,也不自惭形秽,从容自然地做一个附中的教师。

三、业务学习方面

一年来,我通常只能利用零星的时间,通过阅读一些专业类的书刊得到一点专业方面的新知识。常读的有《语文学习》、《语文月刊》、《中学语文教学》等。因为专业的特点,当然也是因为个人爱好,我还抽时间读了几本小说,读了一点文学评论类文章。下半年,由于新的教学大纲列出了高中生必读书目,其中有我过去没有读过的三本,我以较快的速度把其中能够买到的两本读完了。非常幸运,下半年我参加了校长带队的一个赴上海参观学习的团队,到华师大二附中、上海七宝中学去学习了两天,开阔了视野,增长了一些知识,受到多方面的启发。

另外,上半年,我参加了学校组织的教师电脑培训学习,使自己使用电脑的能力有了提高。下半年,我较多地听了本组几位老师的课,向他们学到了不少东西,对我的教学工作起到了一定的促进作用。

我已经离开大学近二十年了,深感自己在教育理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了。我将在今后的工作实践中,努力学习业务知识,当然,也希望学校领导能给我提供继续学习的好机会。

高中个人教学工作总结范文 篇4

20xx——20xx年我担任的分别是高二(5)(6)班和高三班并同时兼任高三(5)班的班主任工作。在此,我重点总结第二学期即高三(5)(6)班的教学工作。

一、思想方面

从接受高三教学任务的第一天起,我就暗下决心,一定要认真踏实的走好高三的每一天,让学生在高三这一年里的成绩上新台阶,陪伴他们考上最理想的学校,让学校、家长放心。同时,继续上学期“探究高效课堂”的思想,力求使每节课都达到高效,让学生的学习能力得到提高,也形成一套适合我校、我自己的一套高效课堂教学模式。

二、教学方面

1、开学前及开学后的前期准备工作

暑假里,我认真研读了12年的新课标考纲说明,从网络上获取各种先进理念,并积极参加了8月份的第一次全市高三教师培训,与其他学校的老师进行交流,认真做了近5年的高考真题,特别是宁夏、海南两地试题,进过认真比照,确定今后高考复习的重点。让自己的教学目标明晰化。

2、制定教学计划

9月份开学初,我和组内另外两位老师根据学生实际,结合考纲制定三轮复习的计划,让自己的工作有序展开。

3、具体措施

1)激发兴趣,提高课堂质量

“语文”这门课程,在很多学生看来是可学可不学的。但作为三大主科之一我认为必须平时做好基本功才不至于考差。在高三以复习、做题为主的环境下,如何激发学生兴趣,我想了很多方法:小组pk赛,学生作业分工,作品阅读等等,当然从我个人我也广泛阅读相关教学论文,从各方面提高自己授课的能力。

2)探究高效课堂模式,上好讲评课

为了使课堂高效,让学生动起来,我转换自己的角色——课堂组织者,由学生自主完成每堂课任务。高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期。要将学生掌握的知识运用到实际做题中去。面对纷繁的试题资料,结合考纲及学生实际,我精选那些典型性、创新性习题。讲评试卷时,首先要明确目的、重难点及命题者考察意图,让学生增强对考试的认识。其次以学生讲解为主,由考题带出学生对知识点的复习回顾。其他同学听不明白的当堂提问,由其他学生和我共同完成解答。同时通过试卷讲评还讲解题策略和方法,引导学生结合主观题的答题步骤、术语和得分要点,提高赋分答点意识及学习能力。

3)精批细评作业,抓好教学常规、“两头生”工作

高三的作业主要是试卷和专题性习题,对学生的作答我尽力做到精批细评,用鼓励性语言给学生信心。特别是作文、随笔每次都是我和学生心与心的交流。除此之外,我还利用学生互评默写题、主观题等,提高他们规范作答的意识。对每次作业我都认真记录学生完成情况,利用课间、辅导课与学生交流、指导。在早读和辅导课上,我主要以学生背诵、作业检查、两头生辅导为主。特别是11月份开始(6)班的培优生工作,每隔两周一次的测验及谈话,让这些学生的成绩稳中有升。当然其他学生也没放弃,我在单独测验培优生的同时也在班里检测其他同学,力求做到“不抛弃,不放弃”每个学生。

三、教研方面

本学期我积极参加组内、校内组织的教研活动,从8月份到12月份,外出学习5次,听课多达20多节,通过听课我个人的确获取了不少好的经验。撰写的教育论文在《源流》上发表并获一等奖。教学反思多篇,上报到学校3篇,其中一篇在校园网公开展览。同时将教学心得及困惑在博客上发表,与更多的人交流。高三尽管忙碌,但为了让学生认识到语文的重要性,丰富他们的校园生活,我带领学生参加了教学处组织的各项活动:全国书信大赛5名一等奖2名二等奖,我个人也因此获一等辅导奖,11月份的“书香校园”演讲比赛获区一等辅导奖,参加全国语委会组织的竞赛答题获优秀奖,同时积极配合教学处完成“书法课”课后收获作文比赛的评比工作,上交学生优秀习作30多篇,倡导学生参加学校书法比赛,两个一等奖。

成绩证明了我曾经的努力、辛勤付出,但也属于过去,新的一年里,我会以更加优秀的姿态带领我的“孩子们”走向高考,争创高考佳绩,为我校“一年见起色,三年大变样”做出贡献!

高中个人教学工作总结范文 篇5

时间过的很快,转眼新的一年即将到来。回首xx年这一年的工作,让我感触颇深,这一年对我来说是我真正工作的第一年。一年里,在局党组和校领导的关怀、指导下,在同事们的帮助、支持下,我从工作中学到了很多的东西,使我成长了许多,为以后更好的工作打下了很好的基础。

现将我一年来的工作情况总结汇报如下:

一、加强学习,提高思想政治水平

在领导的帮助和指导下,我平时积极主动地进行政治理论和业务知识的学习,注重提高自身的思想政治修养,提高自己的综合素质,坚持求真务实,认真贯彻科学发展的工作理念。从学习中发现自身的不足,从而提高自身的政治理论、业务水平和服务意识,把心思全部凝聚到工作上。我认为,只有综合素质的不断提高,才能更好的开展自己的工作,使自己的业务水平和工作成绩也达到新的高度。

二、努力工作,业务技能不断提高

一年中,我主要从事以下几个方面的工作:

1.每月特种作业考核

特种作业考核是学校每月重要的工作之一,这项工作在月初就要事先安排本月要考核的工种,做好计划上报安监局。确定之后各工种开班,相关的各项工作也随之陆续展开。各带班负责人员收齐学员材料后交给我,拿到转交的学员材料我还要逐个审查如发现有不符合条件要求的退回给负责人,要求学员从新填报,让上报的材料在最开始就保证无问题。接下来就是要录入参加考核学员的各项信息,例如姓名、身份证号、工作单位等,由于各工种人员多并且需要录入的信息量大,在这个录入过程中有可能出现纰漏。

为了减少工作中出现的各种问题,学员信息录完之后还要再一遍检查录入的信息,往往当月上报的信息要反复检查2到3遍以确保各项信息的准确性,之后将所有材料上报给安监局。等准考证下来之后统计学员考试信息安排布置考场。安排布置考场说起来是件简单的事,但是做起来却不是想像的那么容易。就拿7月份的考试来说,仅仅上午取证工种的考试教室就需要26间,教室的数量很多,我们全组人员把考试相关工作及考场布置工作提前准备完成。

这26间教室每间都需要打扫,桌椅也要重新码放。我们组人员少、天气又热,我们整整忙活了将近一天,每个人的衣服都已经湿透了,胳膊也已经很酸了,但是布置完后我还要再一次从头检查一遍考场,看看考场贴的对不对、工种号码齐不齐、人员安排是否得当等等,这些都是为了第二天的考试能够顺利进行。我们组工作量大、人员少,1个人做2个人的事,即使是这样我们没有一个人喊苦喊累,正是由于这种无形的力量,把大家的心拉到了一起,齐心协力、团结协作共同做好工作。由于这种无形的凝聚力,使全体同事紧紧团结在一起,保证了学校各项培训工作的顺利进行。

2.培训部内务管理

(1)预、决算管理

开班之前的预算及班级结束的决算,由我来管理上报。各带班人员做好预算上交主任审阅后,转交到我手中,再由我来登记、存档,所在预算没有问题之后上报给校长。决算管理是一项重要工作。班级决算由带班人员做好后交由主任审查,之后再由我们组内其他几个人分别审查并签字确认,问题出现在哪就从哪把问题解决。这样做减少出现错误的机率。每个班级的决算都会审查3至4遍,最后转交给我再逐一检查,没问题后对班级进行记录、保存电子版和决算班级复印件以备之后工作需要。

(2)全年台帐统计管理

培训部的台帐信息是我们一组人一年辛勤工作最直接的体现,为了全组人的努力不白费,在管理全年培训台帐上我要求自己在工作上细致认真、填写信息准确。每一次登记班级情况信息我都会非常重视,填写有变动后我都会重新核算一遍台帐,眼睛累了歇会再干,这样减少中间环节出现的纰漏。只有这样才能够把全组人一年工作的成绩更好的向领导汇报。虽然统计数据、核对台帐是一项枯燥而乏味的工作,但为了把工作做好,为了同事们起早贪黑的辛勤努力,这样做自己无怨无悔。

3.特种作业证件补、改证工作

主要针对证件丢失、证件信息变动或有误,这些证件与其它特种作业证件不同,需要单独建立记录。由于这些学员都是在岗工作人员需要每天随身携带,没有证件就无法上岗,为了让他们减少工作中的不便,证件等办好回来后我会逐一电话通知。这样虽然工作量增加了,但是为了学员能尽快拿到手里自己这样做还是值得的。

4.高、低压电工班级管理

在领导交给我的各项工作之外,我还负责本校的高低压电工班教学工作。每期学习电工人员比较多占全部工种人数的一大部分。领导也非常重视,对于我还是第一次负责电工班的工作,为了把本校的电工班办好,也让学员更好的掌握知识,开课之前我都会与讲课老师课前座谈,研究课程内容,合理安排老师讲课,充分利用现有教师资源。并在工作中建立两支队伍"一支老师队伍,一支班主任队伍",对于教师队伍加强师德师风建设,提升教师精神状态,提高教师队伍素质,要求讲课老师课前充分备课,上课不准吸烟、不准喝酒,不走过场。这样提高了教师的知识水平和理论水平,也增强了教师的责任感。

对于班主任队伍建设要求带班班主任协助配合管理人员组织好教学工作,上课做好听课记录,班中有任何情况及时与管理人员联系。还要对学员进行管理,严格要求上课纪律、考勤制度,做好班主任应做的工作。

对两支队伍"齐抓共管"在整体工作的安排布置上,尽量做到周密细致,有布置、有检查,只有把这两支队伍建设好、带好才能保证培训工作顺利的进行。

在各班进行上课的过程中,我还要求自己对本班有一种责任感,自己下去多与学员接触,了解学员的所需和自己工作中的不足,对学员负责到底。让学员在专业老师的授课下学到知识,同时也让他们感受到一种贴心的关怀,这样既让他们学到知识又让他们觉得来职校学习没有白来,我们老师像他们家人一样关怀他们。

四、展望新一年

在20xx年新的一年里,我会一如既往的严格要求自己,坚持政治理论和业务值得的学习,把上一年的工作热情和干劲延续下去,并注重在平常的'工作中总结经验、吸取教训。在工作中,遵守单位的各项规章制度,注重团结同志,多向老同志虚心请教。这样才能在工作中不断完善自己,顺利完成领导交给我的各项工作任务,争取在新的一年里,使自己的业务水平和综合素质再上一个台阶。

高中个人教学工作总结范文 篇6

本学期我校新课改进一步深入,大力推行新的课堂教学模式,全职教师开展了各种形式的新课堂教学模式的理论和实践的学习活动,积极转变教育观念,探索新课堂教学模式的规律,及时总结教学过程中出现的问题,并随时进行教研组、备课组成员之间的交流活动。逐步完善教学方法,将新课改的理念真正融入到日常教学工作中。新课堂教学模式实行以来,在具体的实施过程中有许多感悟,现总结如下:

(一)备课

新课堂教学模式真正以学生为主体的理念,让所有学生动起,让整个课堂活起来,让所有同学都能有事可做,随时都有不同层次的问题进行思考。虽然教师讲授的时间少了,学生自主讨论、学习的时间多了。但并不意味着教师备课的时间可以缩短,备课的内容可以减少,相反的应该是备课任务更重,信息量更大,内容更广泛,预设更多样……因为学生的思维是无限的,他们经过讨论迸出的智慧的火花灿烂多彩的,教师只有更加细致、充分地备课才能够很好地把握课堂教学的节奏,使整个课堂活跃而不杂乱,按时完成每节课的教学任务。

(二)授课

新课堂教学模式用学案引领整节课的教学内容,教师精心制作学案,在条件允许的情况下要将学案分不同的模块,以适应不同层次的学生。学案中每个问题的设计,都要紧紧围绕教学目标,教学重点、难点,可有无的题目尽量减少或没有,这样可以最大限度地提高课堂教学效率,也可以让学生的学习目标十分明确。在实行新课堂教学模式初期教师应指导学习使用学案,明确学习方法。学案的批改是整个课堂教学最重要的一环,教师应对每个同学的每部分的完成情况进行统计,做到心中有数,在学案的课堂讨论中才能有目的的进行引导。要让学生养成写学习感悟的好学惯,学生的学习感悟是教师最好的调研报告。教师要从学生的学习体会中总结、完善新课堂模式的教学方法。新的课堂教学模式不管你用什么样的方法,就是为了让每个学生都能够完成本节课针对他个人设定的学习目标,只要把握这个大的前题,我想具体的课堂教学实施可以灵活一些,俗话说得好:“黑猫白猫,捉到老鼠就是好猫。”

在本学期的新课堂模式的教学中,我有很大的收获,同时也有一些困惑:

1、学案的制作如何才能更加规范、精练并尽可能照顾到所有层次的学生。

2、不是所有的知识讲授都适合运用学案,不用学案内容该如何提高课堂效率。

3、学生缺少做学案的时间,如果回家完成学案,完成情况不是特别好,学习效果大大折扣。

4、一般自习课都在每天的最后两节课,学生做完学案不能及时上交,或者做不完学案,第二天教师来不及仔细批阅学案,授课效果大打折扣,如何平衡二者之间的关系。

5、一轮复习该怎么样实行新课堂教学模式。

以上的这些困惑争取在本学期的教学中得到解决。

高中个人教学工作总结范文 篇7

本学期我校教学工作在《Z教育局20xx至20xx学年工作要点》和教育局相关科室工作计划以及我校的工作计划的指导下,依据我校特点,勇于创新,创出我校的教学特色。以“孝雅、感恩”为主题的校园文化已形成并时刻教育着我们的学生;在“活动搭台,多元发展,全面育人”思想指导下,让每一个学生都享受着幸福的教育。以“建名校,塑名师,育优生”为目标,重点巩固了高效课堂教学改革成果,加强管理,提高效益,做到了“常规工作求深入,重点工作求突破,创新工作求实效”,提升了我校教学水平,开创了我校教学工作新特色。现将我校教学工作总结如下:

一、孝雅之行浸润校园

精心打造校园孝雅文化,践行孝雅文化,孝雅文化走进了校园、走进了课堂、走进了师生生心中,已形成我校鲜明的办学特色。

1、我校以“孝雅、感恩”教育为切入点,在班级外墙上悬挂孝雅,励志为主题的文字、图画,弘扬中华传统美德,构建和谐校园文化。

2、在学生中大力开展“孝雅、感恩、励志”教育活动,让学生拥有善良之心、责任之心、感恩之心。本学期10月份期中考试表彰总结大会邀请学生家长参加,活动中,随着《感恩的心》这首熟悉旋律的响起,学生为自已的父母戴上红花,并给父母一个深深的拥抱,说出自己心中感谢父母的话。这一环节震撼了所在场的老师、家长和学生的心。

3、孝雅文化教育已渗入到我校各项活动中,每天的大课间活动,学生通过手语舞《感恩的心》的表演,净化心灵,知道感恩并在同学之间传递正能量,增强了学生的爱心和社会责任感。

二、构建高效课堂,享受幸福教育

(一)学期初按教研室的“千人大练兵”安排,组织每位教师讲一节自己的课改成果课,同学科组的教师参与听课、评课。每位老师通过讲课、听课、评课,享受到自己课改的成果,学到他人课改的亮点。

(二)“千人大练兵”活动结束后,我校又安排每个学科推举一名课改优秀教师,利用每周的周二第七节课和周四第七节课,地点在多媒体教室,为全校教师上一节课改优质课;全校教师共同学习、交流,使我校教师教学水平稳步提高。

(三)抓实每月一次的教学常规检查的活动,以此为契机,我校组织年级组长、教研组长,参与到教学常规检查当中,每次检查完后及时召开教学常规检查交流会,参与检查的年级组长、教研组长写好教学常规检查总结。使年级与年级之间、教研组与教研组之间的导学案进行了交流,选出编写、使用优秀的导学案向全校教师展出。

(四)加强教师业务培训,促进教师业务学习。

一是选派教师到县内、县外学校跟班学习;20xx年12月10日,副校长、主任与四位教研组长、六人去xx镇中学参加xx市幸福教育暨高效课堂观摩研讨活动,感受深刻,收获颇丰。学校本着“一人学习,多人受益,多人学习,全校受益”的宗旨,于20xx年12月16日下午第七节课召开全体教师会,六人从不同角度将所观、所学、所感向全体教师作了精彩汇报,使学习成效得以最大化的拓展和延伸。

二是定期组织教师参加理论和专业学习,组织开展研读20xx版课程标准活动和《滦县初级中学高效课堂教学指导意见》,全面提高教师理论素养,将新课程理念和高效课堂教学模式落实到教学之中。

(五)抓好校本教研,具体包括备课组活动、教研组活动两部分。

一是备课。备课要坚持从学生、教师自身实际出发,并超前备课一周。狠抓集体备课,领导次次参与,制定集体备课日计划:有时间、内容、主备人等,导学案的编写坚持主备人初备、教研组讨论复备、上课人再备、课后补备的四步编写法,完成我校各学科导学案体系,并完善我校导学案电子档案。

二是教研组活动必须做到:

a、时间有保障

b、内容有保障

这一活动是我校长期开展的一项重要教研活动,通过每位教师的展示,使每位教师都能参与到教学大练兵活动中来。主要内容是“五个一”活动:每学科每周利用半天时间进行一次课堂教学研讨;每周一次课堂教学观摩;每学期每个教师被推门听评课一次;每学期每个教师上一堂示范课;每学年学校举办一次教学公开日活动。通过“五个一”活动选拨出人选参加全县的课堂教学大赛。

三、活动搭台,多元发展,全面育人

各学科教师在扎实推进常规教学工作的同时,学科组活动精彩纷呈,尽显学科特色,让每一个学生都感受到学习的快乐,享受着幸福教育。本学期开展的活动如下:

语文组组织的限时作文赛;数学组组织的易错题竞赛活动;英语组的书法暨手抄报比赛活动;政史组的知识小竞赛活动;地生组的优秀试题征集竞赛活动;理化组的小制作活动。

各项活动都顺利开展并圆满结束,学生在活动中得到快乐,在快乐中学到了知识,提高学校的教学质量,而且学生的综合素质也得到了培养、提高。

四、家校共建,再创佳绩

20xx年xx月xx日上午,我校隆重举行20xx—20xx学年第一学期期中考试总结表彰暨家长会,学校领导为在本次考试中取得优异成绩和进步显著的学生进行公开表彰并颁发奖品和奖状。

本次家长会以提高学生学习效率、养成良好学习习惯为目的。大会分两部分:

第一部分学校先在礼堂召集全体学生和家长对期中考试成绩优异的学生进行表彰奖励,优秀学生代表、进步学生代表和两位学生家长代表分别作了精彩发言,与同学们、家长们真诚地交流自己宝贵的学习经验和教育孩子的经验。王校长就学校当前的情况、学生的学习和行为向家长进行总结汇报,并对学生目前存在的问题向到会的家长提出了诚恳的建议,针对如何育人、如何教子发表了独特的见解,家长反响强烈。

第二部分是学生带家长到各自班级的分会场,家长与班主任和任课教师面对面交流学生的学习和生活方面的问题,老师和家长达成共识共同教育好孩子。在进入各班分会场后,每位班主任提前做了精心准备,针对本班的实际情况做了详细总结,学生学习的优劣做了客观分析;同时,各科老师也针对本学科提出了许多有实效性的意见和建议;家长们充分利用了这次难得的机会与老师们进行了全方位的沟通。

通过本次家长会,家长们不仅了解了学生在校情况,明确了与老师配合的方向,老师们也进一步了解了学生在家的情况,为家校结合培养学生良好的学习习惯和行为习惯方面起到了积极的作用。本次家长会在王校长的总体策划和学校各级领导的协调下,进行得井然有序,家长会圆满成功的完成!教师、学生、家长正以饱满的热情迎接即将到来的期末考试和九年级中招考试。

本学期,教师在活动中体验教学的快乐,学生在活动中找到学习的快乐,我校“构建高效课堂,享受幸福教育;活动搭台,多元发展,全面育人,享受幸福教育”的特色教学已经形成。

高中个人教学工作总结范文 篇8

本学年,我收获很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力,也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难,但是要教好四个班的学生就必须真正全心全意付出。

一、严格要求自己

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,严格遵守教师职业道德规范。在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。教材注重培养学生的实际操作能力、理解能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素,使课堂生动有趣。还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯等,做到有的放矢。我首先做的是通过课堂观察、课后了解和测验,了解他们的基础,预测他们复习大量知识会有哪些困难,采取相应的措施:包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,和备课组的其他老师互相研究参考。

二、抓好课堂教学效率

课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。一节课上完了,虽然气氛很好,但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。

三、强化作业检查,落实到位

课后通过对学生的作业,练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时,课后发现学生作业中的问题也要及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还要采取强硬方式,提高他们的能力。

四、注重课后辅导

课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,使其转变观念,同时将作业不合格的同学,叫到讲台上面批。在后进生的转化上,一定要有耐心,要落实到位。

为了提高整体教学质量,要对学生分组进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。我通常是布置一定的任务,他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础。

学生的智力水平呈现是千差万别的,但每个学生都有发挥最大潜能的时候,如果学生的潜能得到充分发挥,教学的效果就会明显提高。我的具体做法是:上课伊始准备不同层次的问题,让各类学生都有展示自我体验成功的机会,也能及时引导他们把精力集中到学习上来,课堂上难免存在假学的现象,同样是书声朗朗,有的同学口脑不结合,一个同学回答问题时,有的学生认为与自己无关。为了避免有的学生假学习的现象,我们在课堂上狠抓落实,一次性布置学习任务,老师到学生中检查学习结果并提出问题,十几分钟里能检查好多同学,由于同学们怕被提问到,他们谁也不敢怠慢,一但发现在课堂上学不会的,便通知他。课间到办公室接受提问,或者老师放学后晚走片刻提问,直到他们能顺利地回答理解为止。当然课后的检查只是象征性的,提的问题是简单的,同时要对同学们进行思想教育,让学生们明白课堂上学不会,课下会有负担,没有退路,只有认真听课才能达到老师的要求。对于顺利过关的学生我们及时鼓励加以肯定;时间长了学生就会养成良好的学习习惯,这样做的效果不只如此,通过生物学科来带动其他学科的成绩。让生物课成为最受学生欢迎的课,成为班主任和学校领导最放心的课。

五、建立融洽的师生关系

跟学生关系方面,要跟学生保持适当的距离。跟学生走的太近,不利于老师在学生心目中的威严形象,不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己,定期对学生作调查,针对学生的意见反馈适当调整上课方式。

六、教学成绩

一个学年以来,有成功有挫折。在毕业考试中,生物成绩名列城区前茅,超过附中和十五中。生物中考成绩再次名列第一。于是我总结自己的教学方法吸取教训,从自己和学生身上找原因。我自己的原因是课堂控制得不太好,还有就是对学生的任务不够落实。无论老师安排设计的内容多好,如果学生不做也是没用的。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生,期望以后取得更好的成绩。现将我的教学方法总结如下:

(一)加强集体备课

备课是上好课的关键,在备课时我们主要分三步走:个人备课一一集体备课一一课后反思。

1、每个人都深入研究课本、大纲、所有的复习资料,设计好每一个教学环节,预测学生可能出现的问题。把握好重点、难点。这样就能把好钢用在刀刃上,提高课堂效率。

2、集体备课,在个人备课的基础上重新把握重点、难点、分析考点,商讨如何落实重点突破难点,反复磋商,准确定位。每上完一节课都把这节课的得失进行总结,并根据学生接受和掌握的情况再次备课,及时调整课堂知识容量、教学方法,每节课的教案都经过多次调整。争取课堂越上越科学,越上越完美。

3、最后把心得体会记录下来,为今后教学工作积累经验和教训,能少走很多弯路。如果一些经验不记录或者集体备课不深入,很难做到集思广益、相得益彰。如果不及时总结,教学时间再长,也只是一遍遍的低水平重复,不会有大幅度的提高。

(二)构建知识体系

第一轮复习:是以课本为基础的基础知识复习,注重知识的全面性,认真梳理,稳扎稳打,把基础知识夯实,避免“雨过地皮湿”的现象,同时,第一轮复习不仅要夯实基础,也要注意学生智力的培养和提升,把零散的知识串联起来,构建知识体系,创设新的问题情景,结合讲解讨论来提升学生的理解能力,推理能力,获取知识能力。构建知识体系能够使学生依据知识结构组成和知识点间的内在联系及规律编排成脉络清晰的网络,就象一棵大树要生发出许多枝叶,学生在理解的基础上印象会更深,能提高学生的综合分析能力。

第二轮复习:专题复习。例如《植物学》我们设置了“生物体的结构”、“植物体的生命活动”“果实的形成”;《动物学》设置了“无脊椎动物”、“脊椎动物”一一“变温动物”、“恒温动物”;《人体生理卫生》设置了“新陈代谢”、“生命活动的调节”、“人体疾病”等专题,通过专题复习,引导学生梳理各章节的联系点,加深拓宽的基础上使知识体系条理性更强,从而帮助学生实现所学书本由薄变厚,再由厚变薄。

专题复习重基础知识的同时,更注重各章节的内在联系。例如“新陈代谢”专题复习时,我首先让学生思考:直接参与新陈代谢的器官、系统有哪些?创门是怎样协调配合共同完成人体新陈代谢的?并鼓励学生用自己喜欢的方式表达自己的观点,学生思维活跃,各抒己见,最后归纳出:细胞是新陈代谢的基本单位,直接参与的器官系统有:皮肤、消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统,在新陈代谢中,血液循环系统是枢纽,消化系统与之发生联系的生理过程是营养物质的吸收,呼吸系统是气体交换,泌尿系统是滤过和重吸收。在这种专题复习中可以把多章节的内容联系贯穿在一起,使学生更容易理解记忆。

第三轮复习:编辑模拟试题。我精心选择题目,然后组建成六套试卷,试卷的题型、题量和难易度,都和中考题目非常接近,在训练时严格控制时间,40分钟的题目要求20分钟必须做完,然后同位交换批改,学生的责任心有了,成绩提高也就快了。经过三个星期的训练,学生的生物成绩确实大有长进。

以上是我的一些体会,我想其他老师比我付出的时间和精力都要多得多。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。希望在未来的日子里,能在学校领导和各位老师的指导下取得更大的进步。

高中个人教学工作总结范文 篇9

王立学新课程的实施是中国教育史上的一次重大变革,这种变化包括了思想、理念的转变,也包含了教学目标、教学行为的转变,这是一次全方位的变革。通过这次变革可以使我国的教育更能适应时代的发展,使全民族的整体素质得到提高,使中华民族更加有利于屹立于世界强者之林。为此,国家对这次课程改革高度重视,投入了大量的人力和物力。作为一名县一级的教研员,我们面对着信息和观念相对滞后的农村中学,因而我们承担着此次课程改革的艰巨任务。这一轮课程改革留下了我们的探索与思考,更留下了我们积极推进的足迹。

一、新课程实施的足迹

1、积极学习,转变观念我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动,并且于20xx年9月在全国38个国家级实验区进行了实验。从那时起我们就开始了对新课程的学习和研究,先后自学了《地理课程标准解读》、《走进新课程》、《国家课程教材研究所培训资料》。通过学习,我们了解到我国原有基础教育课程体系中存在的问题,认识到此次课程改革的深远意义,通过进一步的学习,我们了解了新的教育教学理念,明确了新课程的培养目标,把握了教学活动中对教师角色的新的定位。这一切为我县地理学科新课程的实施奠定了坚定的理论基础和良好的心理准备。

2、培训在前,实践在后为了适应新课程发展的要求,在教师使用新教材之前我们首先对教师进行了新课程标准的培训。之后,又进行了新教材的培训。对新课程标准的培训,我们采用了集中辅导、自学、开放性测试等形式,通过这些培训活动,使全体地理教师在思想观念上发生了很大的转变。对新教材的培训我们采取了分阶段、分步骤地有序进行。在新教材实施前,我们首先组织全县中学地理教师观看了国家课程教材研究所韦志榕老师对新教材辅导的录相。韦老师从教材编写理念,教材改革的突破口,教材的结构框架和呈现方式,本教材的主要特点,新教材对教师教学行为方面的要求等方面,较为全面、系统地对教材进行了辅导,从而使全体地理教师对新教材和新的教学行为有了宏观上的把握。在之后每一学期、每一册新教材使用前,我们都对教师进行了有针对性地辅导,同时带领地理教师一起观看了来自课改实验区的几节优秀课。

3、外出学习,培养尖兵在实施新课程过程中,我们为充分发挥骨干教师的带头和辐射作用,我先后带领几位骨干教师参加省里的骨干教师培训。如20__年春季我带领小屯中学王艳老师、大背中学富洋老师参加了在东港市举办的农村骨干教师新课程培训。20__年秋季,我与小北河中学的王海英主任参加了在阜新市召开的新课程研讨会,20xx年秋季,我和首山乡中学王晓宁老师参加了在大连举办的农村骨干教师培训会。通过这些会议培训,使我县的这些骨干教师对新课程实施的能力有了很大提高。

4、研讨交流,成果共享为了使广大教师尽快地适应新课程,提升对新课程的实施能力,我先后组织了几次全体地理教师参加的新课程经验交流和研讨会。如在新课程实施的初期,我请辽阳市一中地理教师任宜秋同志(现任一中教务主任,东三省优秀课获奖者)为全县教师上了一节观摩课。

之后,又与全县地教师进行了交流,为全县地理教师在新课程背景下教师如何上好课引了路。之后,我又请小屯中学王艳老师、大背中学的富洋老师分别做了一节观摩课,继续与教师一起探讨新课程背景下教师角色如何转变等问题。新课程在我县实施一年以后,我在首山二中召开了一次全县地理教师参加的新课程经验交流会,会上首山一中的徐峰老师、首山二中的高镇老师、首山乡中学的王晓宁老师、小北河的曹国利老师,刘二堡中学的董秀荣老师等很多同志做了代表发言。在××年的春季,我又在教师学校召开了实施新课程的研讨会,会上以王晓宁老师的《海陆变迁》一课为载体,与大家一起对实施新课程中遇到的很多问题进行了探讨。

二、实施新课程取得的成绩

1、新的教学理念已深入人心通过开展培训活动和教师积极主动的学习,在绝大多数教师内心中树立起了“以人为本”的教育理念,教师关注的重点由课本转向了学生,教师不再单纯地关注学生对知识的掌握,而更多地关注学生的情感、学生的体验,学生在学习中的感受,而且关注对象也由少数学习好的学生转向全体学生。

2、教师的教学行为发生了很大变化无论是在各种教研活动中,还是日常的听评课过程中,我们都可以看到教师的角色有了很大转变,课堂的结构发生了变化。学生的学习方式也发生了很大的变化,小组讨论、合作学习,探究学习随处可见。

3、建立了民主、平等的师生关系教师的角色变了,学生学习积极性充分调动起来了,学生敢于发表自己的见解,敢于超越教师。有的老师感叹:“学生的潜力太大了,学生知道的太多了。”

4、开发了教师的工作热情

一些学校的领导高度重视课程改革,不断关注,教师们受到了极大的鼓舞,学生学习积极性和创造性激发了教师的工作热情。新课程也为教师的创造性劳动提供了更广阔的空间。很多教师积极地从网上、书上、生活中搜集一些有用的素材,极大地调动了学生学习的积极性,课堂变得生动而富有色彩。

5、新课程促进了教师自身素质的提高

新课程丰富了教学内容,提供了更多的教师学习的空间,也带给了他们更多的思考,教师变得更加理性。在教学中他们不断地反思,不断地总结经验,在不断的探讨中提升了自己。如小屯中学的王艳老师,首山乡中学的'王晓宁老师,唐马中学(原大背中学)的富洋老师伴随着新课程的实施,她们的教学能力都有了很大提高。王艳老师在省优秀课评选活动中取得了优异成绩。王晓宁老师的`教学经验在东三省地理年会上进行了交流,并获得一等奖。

三、新课程实施中遇到的问题

1、理念与行为还存在脱节现象比如,有的教师在谈新课程理念的时候,我们感觉他掌握得很好,而在实际上课中却没有很好的运用。还有的教师在优秀课评选活动中能以新的理念去指导,而在日常的上课中做的却不够好。

2、创设的宽松氛围与学生自律有机结合程度不好

教师应该给学生创设民主、平等、和谐、宽松的教学情境,但这里的“宽松”是心理上的、精神上的,不是无组织无纪律,不是学生没有自律。正是因为担心处理不好二者的关系,一些教师放不开手脚。

3、一些现象反映出新课程的实施有时还停留在表面上比如,目前教师的鼓励性评价做得很好,但科学性的评价、思想性的评价做得不够。再比如在探究性学习方面,一些教师没有从本质上去研究本节课哪些问题应是探究活动的重点,哪些问题没有探究的必要。如果把问题的探究停留在表面问题上,势必会影响学生的探究兴趣。

4、新课程实施过程中还受到一些阻力

(1)应试教育思想的阻力。很多教师因为担心教学成绩低,因而仍然把教学的重点放在对知识的掌握上,从而忽视了对学生情感、态度、价值观等方面的培养,忽视了对学生良好品德和行为习惯的教育。

(2)客观条件的阻力。新课程强调培养学生的动手实践能力,倡导学生积极地参与社会调查活动,然而由于受到经费、时间等客观条件的限制,这些活动往往不能很好地开展。

(3)评价机制的阻力。目前,无论是学校还是家长对教师的评价,重点仍放在教师的教学成绩上,而教师对学生全方面的发展所做的努力却很难在短时间内体现出来,因而也不能得到客观公正的评价,从这一点上来说也会刺伤教师实施新课程的积极性。

四、反思与展望

在新课程的实施过程中,我们已迈出了坚实的一步。在这一过程中,我们面临着巨大的挑战,需要我们教研员不断提高自身素质和指导水平,需要教师有更宽的视野,更深的文化底蕴和更高的综合素质。与此同时,还必须加强对教师评价机制和激励机制的建设和改进,只有这样,才能使课程改革更加健康地发展。

高中个人教学工作总结范文 篇10

今天是线上教学的第四天,马王堆小学师生和家长都熟悉了线上的操作流程和方法,线上教学工作渐入佳境。教师不断优化线上教学方式,运用信息技术的能力越来越强。学生的线上学习习惯也越来越好,自我管理能力在不断增强。看到学校周到的安排,老师们尽心尽责指导孩子落实线上学习,家长们的焦虑和紧张的情绪都已完全消除。

一、整合资源,优化课前准备工作

在年级组长的组织下,各学科教师填写本周的具体课程表。结合家长的建议,将前二天的授课链接统整,由班主任负责在当天第一节课之前统一发布到班级群,避免因群里消息多被覆盖。每天,各年级语数外教师会对孩子们一天的学习情况进行了认真细致总结,梳理了知识重难点,并对第二天的学习内容和要求进行了预布置。数学组教师录制了解说微视频,在微课中强调学生作业中出现的疑难问题,并对学生进行心理疏导,鼓励同学做错了题也不要太着急,要学会查找原因尽快更正。

二、线上教学更顺畅

(一)晨读时光书声琅琅

早读时段,老师们在班级群里提前发布温馨提醒,就晨读内容作出明确指导。同学们按照要求自主晨读,坐姿端正,大声朗读,家庭里书声琅琅,家长们很满意。语文老师会表扬坐姿好、诵读流利的孩子,英语组教师就孩子们朗读的流利度、准确度给予评价。

(二)“两操”参与习惯好

经过了三天的训练,孩子们无论在家里还是父母店里都能积极参与“两操”,提前做好相关准备。各班级由班主任在群里及时发布提醒和相关视频,提醒孩子做眼保操前要洗手,运动前穿好运动鞋,注意运动时的安全。学校建议“两操”时段家长可以和孩子们一起动起来,让孩子当小老师,调动他们的积极性。

(三)学科教学有妙招

课上,各班老师能及时与孩子互动,纠正孩子们坐姿;及时表扬上课认真的孩子。课后,班主任都会提醒孩子们注意眼睛休息,细心提醒孩子注意个人卫生。各学科教师课前5分钟左右再次在班群推送上课链接,并发布作业内容,便于学生在课前了解学习目标。

英语组教师均发布课前“温馨提醒”,提醒学生准备好文具,听课时坐姿端正、及时做好笔记或者认真思考。王晔老师为学生推送与课文相关的资源拓展学习面。邓超老师运用了“快乐看”平台上的英语课资源,孩子们在电视上观看更护眼。董清清老师提前录制了希沃知识胶囊的微课视频,提前在群里发布课堂内容和作业,家长纷纷为董老师的课堂点赞。

数学刘凤鸣老师根据学生作业中的集中错题,制作了微课视频进行讲解。科学张蒙果老师运用了UMU互动学_台上科学课。为督促学生的线上学习,教学结束后语文周若娜老师在班级群随机中点名请学生回答问题。张航老师在课堂上还设置了一个数学小游戏的作业,孩子们纷纷尝试打卡,激发了孩子的学习热情,更进一步帮助孩子们理解知识点。

三、作业布置与批改及时高效

任课教师在课前发布作业,指导学生明确学习目标。邓楚军、蒋洁老师等在班级群反馈前一天作业的提交和完成情况。曹静、杨虹霞老师对学生的更正作业反复多次进行批阅讲解,尽量做到让学生当堂知识当天消化。仇菁、黄娟、董清清、周金旭、王佳琪老师在年级组群讨论批改作业存在的一些操作问题,邓阳老师在线上给予帮助,确保老师们高效地完成线上教学任务。

各学科教师批改作业使用等级制或星级制,评价方式多样,有文字评语还有语音评价。朱斌、王韵、朱蕾等老师能及时将优秀作业分享到群里。伍丹、黄珍老师将居家学习期间的作业情况进行详细登记,熟悉每一个孩子的作业完成质量。舒钰老师将试做的题目发群里,供孩子们进行回顾和更正。

四、特色课堂有创意

(一)数学小讲师上线

李珂、李灿两位数学教师能充分发挥孩子们的聪明才智,利用美篇每次推出四位数学小讲师,发布小讲师的讲题视频,充分调动孩子们的数学学习积极性。

(二)科学课堂乐趣多

春天是养蚕的季节,三年级科学组的老师们结合教学内容和学生的兴趣点,指导孩子们了解蚕宝宝、观察蚕宝宝,学会近距离研究小动物的一些基本方法。柳淼淼同学用粘土制作了蚕宝宝和桑叶,做得惟妙惟肖。在一年级的科学课上,许悦老师带领孩子们看视频、做实验,试验成功的孩子们乐得哈哈大笑。六年级的科学课上,孩子们和家长或兄弟姐妹一起完成科学小实验。

(三)学科融合有创意

近两天,美术组教师调整了教学内容,结合疫情让学生在家里体验独特的融合实践课,这样的安排正好与综合实践课不谋而合,实现了学科融合。三年级的美术课为《自制颜料》,孩子们用玫瑰花瓣、胡萝卜等自制绘画颜料。孩子们一个个兴致盎然。为什么可以用蔬菜和水果制出五颜六色的天然颜料?奥秘在哪里?这节“美术+科学”的学科融合课太有趣。

高年级的美术教师指导学生利用家里现有材料进行绘制和创作,这种“开发式”的作业让学生脑洞大开,孩子们的创意满满,作品精彩纷呈。

五、“一对一”云辅导

为了帮助班级中的个别学生跟紧班级教学进度,老师们采用了“一对一”云辅导,让孩子们及时巩固所学知识,感受到老师们的关心和温暖。

六、宅家时光很温馨

现如今,大多数学生家中有兄弟姐妹。宅家期间,孩子们能主动和兄弟姐妹一起阅读、运动、劳动等,减轻父母的负担,营造良好的家庭氛围。孩子们自己整理书桌,或主动收拾电子产品,打扫房间,养成良好的生活习惯。

七、注重倾听家长和学生的心声

黄燕燕老师制作了“居家调查表”,从自主学习、课程安排、是否存在学习困难等方面进行调查,以便老师们下阶段进行精准指导和帮助。

八、关爱教师有行动

为了做好线上教学的各项准备工作,老师们的工作量一下子倍增。班主任除了负责自己的语文课,还要做好班级当天的课前提醒、“两操”提醒等工作,手机桌面都变成了闹钟。科任老师的线上授课班级多、作业批改量大,一天大部分时间盯着屏幕,很辛苦。为了缓解老师们的紧张情绪,调整身心状态,学校各年级的蹲点行政各出奇招,从宅家运动、亲子手工等方面分享资源,倡导学会放松身心,积蓄精力更好地为孩子们服务!

停课不停学,师生共成长。在疫情防控期间,我校全体师生齐心协力,共同奋斗,尽全力完成每日的线上教学任务。马王堆小学全体教师将满怀责任感与使命感,做到防疫、教学两不误,全力助力学生健康成长。阳光会穿过云层,疫霾终会过去。让我们静待春暖花开,早日回归到美丽的校园!

高中个人教学工作总结范文 篇11

九年制义务教育全日制小学《语文课程标准》中明确指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。

我们学校历来十分重视写字教学,学校除了通过课堂教学的普及外,还加强书法辅导,专门成立书法兴趣小组。近几年,主要从以下几方面来抓好写字教学的。

一、提高认识,加强管理

写字是语文教学中一项重要的基本功训练,要把字写好是一件不容易事,需要长期不懈的努力,首先我们要提高写字教学的认识,我校从校长到老师,从家长到学生,都充分认识到把写好字的重要性。书法是我国独有的传统艺术之一,几千年来,它犹如奔腾的长江黄河,源远流长,其魅力在于它具有极其丰富的思想文化内涵。因此,学校专门开设了书法(写字)课,由语文教师兼任。因为写字课不同于语文数学课,它往往容易被老师轻视,常要挪为他用,所以,学校为使该课能落到实处,由语文教师(班主任)兼任,学校进行不定期的检查;另外每天下午第一节(20分钟)为全校学生写字时间,由各班主任监督执行。学校还规定每学期进行一次全校性的写字比赛,要求人人参加,既注重普及,又重视发现苗子。学校校长任写字领导小组组长,在校长的监督、教导处的管理下,学校写字教育常抓不懈,一步一个脚印,不断涌现出一批书法新人。

二、优化教学,提高效益

写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练,更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验,同时受到教育。在写字课教学上,我们着力抓好写字课堂教学常规。

1、因材施教。我校选用的教材是省编义务教育写字教材。由于各班学生写字的基础水平不均等;同一班级的同学之间也存在着较大的差别,所以,教师在运用教材时,力求结合实际情况,贴近学生的实际水平,使全体同学都能在原有的基础上有个质的飞跃。

2、主动参与。课堂教学的效益与学生对写字的感知有着密切的关系,没有感知就不可能有对写字的认识和理解。因此,我们在改革写字课堂教学过程中,充分强调最大可能调动学生参与和感知的积极性,在此过程中受到美的熏陶。我校主要从新颖的教学方法、现代化的教学手段及综合渗透三方面来推进写字课堂教学改革,大面积提高学生的书写水平。

高中个人教学工作总结范文 篇12

时光流逝,转眼间一个学期过去了,我顺利地完成了本学期的校本教研写字教学任务,实现了学期初制定的教学目标,为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的写字教学工作总结下:

九年制义务教育全日制小学《语文教学大纲》中明确指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。我们学校历来十分重视写字教学,学校除了通过课堂教学的普及外,还加强书法辅导,专门成立书法兴趣班。一年来我主要从以下几方面来抓好写字教学的。

写字是语文教学中一项重要的基本功训练,要把字写好是一件不容易事,需要长期不懈的努力,首先我们要提高写字教学的认识,我校从校长到老师,从家长到学生,都充分认识到把写好字的重要性。书法是我国独有的传统艺术之一,几干年来,它犹如奔腾的长江黄河,源远流长,其魅力在于它具有极其丰富的思想文化内涵。因此,学校专门开设了书法(写字)课,由语文教师兼任。因为写字不同于语文数学课,它往往容易被老师轻视,常要挪为他用,所以,学校为使该课能落到实处,成立校本教学写字班。

写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练,更重要的是要引导学生在对写字美的感受、划识、理解的过程中产生一种情感体验,同时受到教育。在写字课教学上,我着力抓好写字课堂教学常规。

1、因材施教。我校选用的教材是省编义务教育写字教材。由于各班学生写字的基础水平不均等;同一班级的同学之间也存在着较大的差别,所以,教师在运用教材时,力求结合实际情况,贴近学生的实际水平,使全体同学都能在原有的基础上有个质的飞跃。

2、主动参与。课堂教学的效益与学生对写字的感知有着密切的关系,没有感知就不可能有对写字的认识和理解。因此,我们在改革写字课堂教学过程中,充分强调最大可能调动学生参与和感知的积极性,在此过程中受到美的熏陶。我主要从新颖的教学方法、现代化的教学手段及综台渗透三方面来推进写字课堂教学改革,大面积提高学生的书写水平。

高中个人教学工作总结范文 篇13

截至至12月上旬,教学服务中心活动部一天活动告一段落,回想起下半学年的工作历程,可以说感慨良多,每一年部门面临的问题不一样,每一年收获的东西不一样,每一年总结的也不一样,谈起今年最大的不一样就是整个市场受到政策的影响,部分学校选择不出来活动或者是由家委会选择全场跟班活动,对于前者我们不予评论,对于后者由家委会全程跟班活动,我的理解是对于整个行业未尝不是一件好事,一方面让家长、社会进一步了解我们这个行业;另一方面也是监督我们各方面的工作,提高我们对学生的服务意识及质量,保证我们的教学效果,达到一个良性的循环。另有些学校也采用招标的形式选择机构,只有我们提供最好的服务给客户,我相信越来越多的客户会选择我们。不管是家委会的监督还是市场发展的需求以及企业的长远发展,我们的服务质量是一年比一年要提高,这也迫使我们工作需要以学生安全为前提,不断的解决学生活动场地特殊情况,提高教学效果。那么我将以下四点总结这下半学年的工作:1、督导工作;2、本职岗位工作;3、管理心得;4、来年展望。

一、督导工作。督导工作包括基地督导工作,一天活动督导工作。

1、基地督导工作。八月份中旬深圳中小学生暑期军训及阳光少年活动在我公司三大基地如火如荼有条不紊开展,我同吴政委被分配到圆山基地,在基地龙总教官的带领下先后接待了滨河中学,布心中心,清华实验学校军训及阳光少年活动,我督导的学生约1500人,基本完成教学任务,一起擦伤。基地督导工作内容包括前期准备工作、门岗管理工作、安全跟踪工作、信息统计工作。

前期准备工作包括:

(1)、床架安装摆放:一共安装200床架即400床位,圆山基地总接待量为1250人,能顺利满足高峰期的需求量。

(2)、军被消毒:前后两次在烈日下暴晒消毒。

学生床上用品的摆放:被子的折叠,床单的铺平,枕头的摆放。

(3)、安全隐患的消除:前后两次撒雄黄粉,学生床架角处用专用胶布封住。

(4)、岗前培训:对门岗,生活指导老师系统培训,明确岗位职能。

门岗管理工作:

(1)、后勤车出入的登记;

(2)、进出人员的登记工作;主要是参加训练学生因身体不适外出检查或离开基地,需由相关领导签字给予放行条方能外出。

(3)、外来客访的登记。

安全跟踪工作:每天至少三次到医务室了解整体学生特色体质及学生在医务室登记的原因,对于因活动场地受伤的安全事故必须调查清楚时间,地点,原因,具体情况需当晚教官晚上小结时传达下去,以免类似安全事故再次发生。

信息统计工作:督导日志的准确填写包括当天学生人数(涉及财务收费),当天教学任务的落实,餐饮情况,医务室安全情况。

2、南头督导工作总结

本学期一共领队18次,督导30次。其中领队次数包括:麦鲁9次,大峡谷4次,龙凤山庄2次,长隆欢乐世界3次;督导次数包括:麦鲁11次,龙凤山庄6次,山水田园、海洋世界、动物园、民俗村、欢乐谷、求水山、隐贤山庄共13次。本学期主战场麦鲁,其次龙凤山庄及长隆欢乐世界。较大安全事故有智民外国语龙凤山庄活动,五(3)班李予涵左脚软组织挫伤,右腿脚踝处骨折,产生1000元医疗费用,目前涉及到赔偿还未了结,其他安全事故均已了结。

接下来就对本学期的三大战场做个自我总结。哲学观念,事物总是在变化发展的,总是由低级向高级,不完善到完善的发展,在发展过程中,矛盾无时不在,正是有这些各式各样的矛盾的出现才促使事物由不完善到完善方向发展,同一件事情的矛盾在不同时间的矛盾是不一样的,这就要求我们抓清事物发展的规律,认清矛盾的主次,具体事情具体分析。任何一个景点在我们推广学生之前都有它的客观条件,而我们作为景点负责人必须认清楚当这些客观条件同学生一天活动结合在一起衍射出来的矛盾,我们说出现问题不可怕,可怕的是你不去分析,不去解决,最后导致不可预料的后果产生,而我们只要以学生安全,学生活动效果为基本和重要前提,抓住事物发展规律,分析各种矛盾,解决矛盾。首先以第一战场麦鲁小城为分析,按照不同时期出现的不同矛盾来分析。

麦鲁前期经过两个学期的推广,麦鲁小城的具体操作应该是比较成熟的,无论是学生场馆的体验,现场的人员监督及分流,学生的就餐大体上都是没有问题的,那本学期前期的问题就是协调场地一些遗留的问题包括学生上洗手间的拥挤,门夹手等安全隐患的排除,海园二路停车抄牌,场馆人员素质参差不齐。

洗手间的拥挤是一个遗留很久的问题,在活动高峰期特别是学生进出场馆这段时间,接待800人以上仅一个洗手间,而且在入口的地方给我们的工作带来很大的不便,经过多方面的努力,场馆外面的大洗手间终于在本学期“十一”期间得意解决,极大的缓解了进出场馆上洗手间拥挤的情况。

安全隐患的排除,针对上学期一连续的学生门夹手事件后,预防门夹手事件也成为本学期的安全重点工作,一方面于麦鲁这边协调硬件上得以改善,主要是每个场馆门缝间全部用带弹性的塑料粘住,即保证了门能正常开关,又防止即使学生手放在门缝这一块也不会被门夹伤的安全事故发生,另一方面也是跟麦鲁达成协议,门的开关由麦鲁场馆工作人员开关,体验时间段门必须是关上,而且提醒带班老师在外面维护好排队秩序,不要趴在门口扶手处等等。除了门夹手的安全隐患还对洗手间的过道也采取铺防滑垫,若有下雨情况外围场馆也必须垫上防滑垫,最大限度的减少安全隐患,保证学生安全。

麦鲁小城停车的问题也是遗留的问题,我们说要防患于未然,打的就是高峰期的仗,高峰期1000人以上用车至少20台,全部停在在海园二路上绝对是要抄牌的,那么我们就前期先提出这个问题让他们去跟交警打好招呼,即使高峰期被抄牌也能解决。石岩公学1-4年级麦鲁活动,人数将近1000人用车24台,停在海园二路上其中当天被抄牌13台,及时跟麦鲁协调,在下午5点钟之前全部销单,未对公司造成损失。

对于麦鲁人员素质参差不齐,人员不足,工作积极性不高,不严格按照场馆工作时间开放,服务意识差的情况我们要分析原因,这是他们内部薪资体系出现严重问题所造成的,首先他们是高要求,招聘一线员工至少是大学本科,薪资待遇也是2500左右,不提供食宿,晋升机会少,导致人员流失严重,给我们带来的直接结果就是人员质量差,工作积极性不高,服务意识差,教学过于走形式。对此我们这边也是提出我们的基本要求,活动期间保证该开放的场馆必须全部开放,基本完成场馆内的教学任务,保证学生体验效果。

麦鲁前中期前中期所面临的主要矛盾就是同工不同酬的矛盾,也是我们亟待解决的就是麦鲁副班在活动现场承受着主班大致的工作内容,补贴比主班区别较大,另外调副班因去麦鲁觉得也是比较辛苦,与其他地方相比麦鲁积极性不高,甚至在早上集合地方知道今天的景点是麦鲁时直接表现不去的情况,此外在活动现场外调副班的完成体验项目数量比较差,甚至在中午才体验一个项目。对此我们采取的措施有:加大奖励机制,提高积极性,车上动员做好培训,告诉找工作技巧,现场“三查”。具体对于公司副班,凡是按规定完成当天要求项目数量给予+5′和正能量一枚,外调副班完成标准数量+5′每超过一个+5′,打破大锅饭,干多干少一个样的局面,提高积极性,当然这一切的前提是保证安全,无投诉及现场无违规的情况。对于体验少的老师教他们找工作的技巧:首先不要把时间浪费在找工作的途中,人多必须要排队的理念输入给学生,在按照里外无人,里有人外无人,里无人外有人,里面人马上出来,外无人的先后顺序排队,并采取主班负责制分别在中午吃饭,下午1点半,出园时间段对主副班查项目,确保每个班每个小组在出园前达到我们要求的教学任务。

麦鲁中后期中后期的矛盾是学生活动数量的达标与学生满意度不高的矛盾,教育与商业化的矛盾。前者具体是高年级的学生完成八个项目,回去家长问开不开心的时候,学生说无聊等的情况,对此我们要求带班老师在往返车上做引导及总结,总结内容可以按照一下几点来展开:1,工作不好找,同一岗位竞争压力大,只有我们加强自身学习,才能以后更好的找到工作;2,赚钱难,花钱容易,节约每一分钱,上升到父母对自己的付出,加入感恩的色彩;3,合理的消费观念,不要一味的赚钱不知道如何消费。要求带班老师围绕以上几点用自己的语言组织内容来展开总结,直到学生到最后不会说无聊等等一些满意度不高的话语。对于后者教育与商业化的矛盾主要体现以麦币为载体,刺激场馆内小店消费,包括礼品兑换点由麦鲁剧场换到商店门口,多种以促销为软职业的增加,人民币购买礼品送麦币的情况,购物点的增加,这种商业化模式一方面与我们推广的职业体验打工赚麦币的教育模式相违背,另也扰乱了现场的活动秩序,影响教学效果,鉴于各方面利益的综合考虑,双方各退一步,达成一致协议:取消明目张胆的软职业的推销,取消买礼品送麦币的商业模式,以学生自愿为原则来消费,来还原实践教育的这片净土。

本学期从安全角度来讲,整个麦鲁活动来看,12次小擦伤,2起发烧事件,无一起门夹手等送医以上安全事故的发生,每个学校的活动项目基本能达到当天督导的要求,这与整个教学服务中心的全体配合的结果,同样与何老师的紧密默契配合及兄弟公司阳光之旅的努力分不开,今年麦鲁面临的问题层出不穷,困难重重,正是有这一群可爱的执行力强的辅导老师,正是有整个部门督导的现场配合,正是有部门领导的正确指导,正是有阳光之旅的大力支持,麦鲁小城无论是在安全还是在教学效果上得以保证,与每个人的付出分不开。

第二战场外单龙凤山庄,长隆欢乐世界本学期龙凤山庄领队2次,督导6次,成为自己的第二战场,对于龙凤山庄也是自己比较熟悉的景点,对于龙凤山庄的场地问题也是比较熟悉,起初的场地卫生费,游乐项目的不规范包括海盗船的设备及管理的不规范性,人员素质极差,安全隐患多的问题,送医以上安全事故达13起,大部分原因是因为游乐场设备及管理的不规范导致,然后大部分的医疗费用为龙凤山庄所承担,其中智民外国语4-6龙凤山庄活动5(3)班李宇涵同学临出园时走台阶踩空导致摔跤,主班第一时间没汇报督导,导致第二天家长带学生医院检查,结果是左脚软组织挫伤,右脚踝骨折的严重后果,给我们的教训是:关键路段提醒学生好好走路,关键时间提醒学生慢慢走路,出现安全事故第一时间汇报督导领队,才不会导致后期的安全事故跟踪的被动。

长隆欢乐世界长隆领队3次,督导2次,创造一星期连续4天征战长隆的记录,除东湖中学初二(12)班王紫莹同学因玩垂直过山车次数过多导致脖子轻微扭伤送医产生450医疗费用外所督导领队的学校无安全事故,跑外单要点:1,早出发,不走错路线,及时到,顺利入园;2,及时用餐,规定时间规定地方全部用完餐,用餐的特殊性也不过多去阐述;3,针对中学生集体活动还是分组活动必须提前跟学校沟通,集体活动体验特色活动;分组活动按照我们的分钟要点:关键项目处派人守点,特殊情况(如打架,财物纠纷)及时跟督导汇报;吃饭时间点及地方让每个学生都明确;下午集合避开高峰期出口人流的堆挤,出园上洗手间;最后学生上完车给督导发短信,内容:人已齐,已出发。总之是想方设法提高辅导员中学生带班技巧。

二、本职岗位工作

按照我自己的管理理念,宿舍管理工作不同时间工作重点的不同,分前期入住准备工作,中期宿舍卫生评比及安全检查工作,后期宿舍收尾工作。

前期入住准备工作包括宿舍人员重组,卫生打扫,以及宿舍维护与维修及宿舍物资的配发。宿舍人员重组是每学期必经历的,主要根据老教师的回收数量以及新学期新老师的培训数量来衡量,确保新老师能集中宿舍居住,当然新老师的居住环境要相对好一些。卫生的打扫主要集中为新老师准备的房间及文化街1楼所以宿舍,还有梧桐街2楼,3楼比较难清理的宿舍,对于难清理的宿舍可以请外面专业的人员来清理。宿舍维护及维修主要是开学初要对所有宿舍的水电,洗衣机,电视机做检查登记和维修,保证水管的正常使用,不漏水;洗衣机的'正常使用,能洗能脱水;电视机的正常播放以及卫星锅的正常使用,当然卫星锅安装一般安装在阳台,受台风的影响以及自身系统需升级的限制,时常收不到信号,另卫星锅的售后服务也不是很好,因此本学期未增加卫星锅。宿舍物资的配发主要是配发拖把,扫把,垃圾篓,撑衣高,垃圾铲,按每宿舍一套分发,女生宿舍窗帘的安装。

中期宿舍卫生评比及安全检查工作,本学期评比三次,按照往常每次评比男生女生宿舍每次各评一个优秀宿舍,今年的奖励物资也是按照宿舍需求来发放,当然这也需要做好提前调查工作;宿舍安全工作也是最重要的一个环节,安全的重要性毋庸置疑,主要说明如何保证宿舍人员的安全。学期初开宿舍长会议,强调冲凉房的冲凉安全,煤气的安全使用,保持通风的提醒,直排热水器的退出,强排热水器的更换,热水器与排烟管的检查,这是人身安全。财物安全主要集中在带班老师的财务,包括贵重物品的保管,自身现金的保管,每次发完工资都会每个宿舍长发一条短信提醒,冲凉的安全及自身财物的保管,提醒发完工资钱存在卡内,本学期到目前位置未出现一起财务丢失的情况,另冲凉房的冲凉安全工作还需继续进行。

后期宿舍收尾工作主要针对寒暑假留住人员的安排,宿舍财产的登记以及各宿舍的换锁贴封贴的工作。对于寒暑假留住人员必须写申请书,写清责任划分书,并缴纳相关押金。宿舍财产的登记是对每个宿舍的公司财产做好登记,包括床架,电视机,饮水器,热水器,煤气瓶数量及完好度的登记。换锁贴封条指学期末对未住的宿舍换锁,贴封条,除宿舍管理人员以外他人不允许私自进入宿舍,以便下学期人员统筹管理。

三、管理心得

既然我们作为部门的中层管理者,就要有自己的一套管理理念,分清楚不同时期工作重点以及不同时期面对不同问题所应对的措施,无论是督导工作还是本职岗位工作,这也印证哲学里面的发展论的观念,任何事物都是变化发展的,在发展的过程中充满各式各样的矛盾,抓住事物发展的规律,分清主次,不同时期所面临的矛盾不一样,矛盾的普遍性与特殊性共存,分析问题抓根源,处理问题分主次,形成自己一套哲学管理体系。对于本学期的管理也有一下几点心得:

1、服务型管理,提升团队执行力。

我们说前期各个场地问题都是由各个场地负责人与景点协调,对于景点存在的问题尽量解决,目的是减少客观场地麻烦,避免不必要的安全事故发生以及提升教学服务质量,提高带班老师的带班技能;同样只有提高带班老师的综合技能才能有效的避免安全事故的发生及教学质量的提升,我们打心底是希望带班老师的综合技能越来越强,这是作为管理者所希望看到的,对于新老师出现的问题我们要包容,要指导,要分析出现错误的环节出现在哪个地方,新老师多面临的最大问题就是经验不足的,需要在实战中不断的积累和督导不断的指导,人人强则团队强,不断提高个人综合能力就是提升整个团队的执行力,我们的安全跟教学质量才能得以保证。

2、问题抓根源,解决分主次。

这在麦鲁体现的淋漓尽致,每段时间麦鲁的所面临问题都不一样,前期的场馆客观因素的问题,场馆人员不齐综合素质差,新员工的经验欠缺,外调副班工作积极性差,学生满意度不高,麦鲁商业化情况严重的问题,各个问题层出不穷,抓清主要矛盾,分析问题产生的原因,各个击破。

3、管理需贯彻,执行靠每人。

既然自己作为部门中层管理者,在公司管理结构中起着承上启下的作用,把公司对活动的策略传达下去,特别是本学期市场受政策的影响所要求的进出学校口号,气势,以及返校的列队,着装,作为部门中层管理者的我们必须严格贯彻下去,而好的政策的贯彻不去执行只是纸上谈兵,最终还是要靠带班老师的执行力。

4、执行靠监督,赏罚要分明。

政策的落实除了贯彻,执行更需要我们去监督,因为我们是现场负责人,要按照规章制度去监督,没有好的监督机制,好的政策从上到下最终也是摆设,在麦鲁为什么很多外调副班不愿意去,我觉得麦鲁小城是一个将管理理念体现的很全面的地方,因为场地有限,3个督导就能对整个场地的所有情况监督到位,不愿意去的外调副班都是能力差,不能顺利完成教学任务的副班,有句话说的好“真金不怕火炼”,“炼”字体现的就是一个监督的过程,炼就出来的就是真金,所以在麦鲁一段时间后的新老师都能体会到我们的管理模式,虽然有可能不懂,但是他至少知道12点钟之前完成的项目少要挨批评,要扣分,至少知道每次麦鲁下午1点半要被查项目,这就是一个监督的过程。所以对麦鲁操作熟悉了的老师到其他地方带班也没什么大的问题,所以麦鲁是新老师成长的摇篮。

四、来年展望

本学期的基本督导业务水平也是更加的熟练,无论是发人还是发车都没有什么问题,作为部门中层管理者也形成一套自己的管理体系,无论是督导工作及本职岗位工作,运用自己的管理理念游刃有余解决平时督导及本职岗位的工作上的问题,希望明年下学期能在督导工作中再接再厉,努力扛上大梁,本职工作这块,力争来年宿舍热水器全部更换成强排热水器,直排热水器集中体现在文化街1楼,宿舍奖励物资多样化,如:沃尔玛的购物卡,及按宿舍需求来分配。另宿舍奖励物质除优秀宿舍外在加上个人优秀奖,男女一名,意在强调团队的时候也肯定个人,达到人人好,团队好的效益,力争提高整个宿舍卫生环境!

高中个人教学工作总结范文 篇14

一个学校要创出自己的特色,面临巨大的压力和挑战。而把棋类引进课堂,建设学校棋文化特色,既有广泛的群众基础,也会受到学生和家长的欢迎,它是一项成本低、见效大、不受场地限制的普及的体育项目,具有很强的可操作性。因此,我校针对自身特点,提出了“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化工程的战略构想,学校以课题研究为切入口,以“创建学校特色,打造教学精品”为目标,以追求“学校内涵发展,师生和谐成长”为宗旨,旨在引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界,将棋文化教育与学会做人有机结合,逐步起到以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性的效应。

我们努力打造中国象棋学校的品牌,以达到“以棋会友,以棋益智,以棋育人”教育目的。“聪明的孩子爱下棋,下棋的孩子更聪明”已成了我们共识,也成了我们创办棋艺特色学校的动力源泉。

一、强化课程意识,落实校本教材

自创建棋艺特色学校以来,学校全面、深入地开展“中国象棋”活动,邀请专家到校讲课,定期对师生进行象棋培训,激发师生学象棋的兴趣,加强师生棋德、棋风的培养,提高师生的棋艺。还成立专门小组编制我校的校本课程教材《弈艺入门》。利用教材在各年级用每周两节课开展象棋教学工作。

学校根据各年级学生的年龄特点,拟定16年级开展“中国象棋”活动,全校200多学生都参与下象棋活动,学生每周利用活动课和第二课堂、周三、周五托管的时间进行学习培训,并制定各年级技能考评办法、选拔训练和竞赛制度,促进“中国象棋”活动的顺利开展,每学期学校组织开展级际象棋比赛,选拔学校象棋队队员,坚持长期训练,为了提高队员的技术水平,组织队员积极参加各级组织的象棋比赛,提高学生的实战能力,每个学期我校都举办一次棋艺特色成果展,对各年级开展活动的情况进行评比,评选出优秀棋手、优秀班集体进行表彰;教师的评选纳入期末的考评。同时不断总结训练方法,从而使我校特色学校的教育蓬勃发展。

“一花独放不是春,百花齐放春满园”,为提高象棋的教育辐射力,培养和选拔更多的象棋人才,我们还协助和支持区棋艺总会在本校举办学生寒、暑假免费象棋培训班,收到很好的效果,受到领导、群众、学生的一致好评。

二、创设象棋氛围,弘扬校园文化

根据各年级学生的年龄特征和实际,拟制各年级学生学习象棋的要求、内容,使教师培训学生时做到会组织,会训练,会评价。学校努力为学生学象棋创设良好的氛围,精心布置象棋培训室,墙上悬挂象棋名将画像、名句、宣传标语,巧设棋盘、棋局。创设象棋氛围,让学生在棋海中遨游。

现在,当您身处美景如画的马庄小学校园,您会发现全校师生人手一副象棋,人人都会下棋,班班都有能手。校园内“天天有象棋活动课”“周周有师生象棋培训”“月月有棋局讲座”“期期有班级际比赛”。在这里,学生的个性得以张扬,学生的毅力得以增强,学生的'智慧得以增加,学生的素质不断提高!

三、撰写学棋体会,领悟“棋”中奥妙

复杂、有趣、多变的棋类世界带给孩子的不仅仅是一种技艺,更可以开发他们的智力,锻炼他们的思维,培养他们良好的心理品质。下棋具有育德、冶情、修身、养性的功能。在象棋教学中,如果注重挖掘这些因素,并恰当的将其融合、渗透在教学中,对陶冶学生的情操,提高他们自身的道德素养和知识水平大有用处。每学期,我们定期组织学生撰写“学习象棋心得体会”,开展“我与象棋”的征文。通过习作的评比、展示,激发了学生对弈棋的深层认识。他们不再以单纯的输赢论成败,更可喜的是孩子们在学棋的过程中,拓展了思维,增长了智力,提高了写作能力,锤炼了意志,陶冶了情操。他们字里行间透露出的是对象棋由衷的喜爱。

四、多番辛勤栽培,喜见硕果累累

在镇小学生象棋赛中,我校获团体第一名和优秀组织奖,苏烨文、林晓华、何嘉雯同学获小学女子组第一名、第三名、第四名,陈戌同学获小学男子组第六名。李国锋主任和许功言老师分别被评为优秀领队员和优秀教练员。

在新课程背景下,继承与发展象棋运动的优良传统,推广象棋文化知识,开展象棋特色教育,促进学校教育改革,不断提升学生素质,是我们不懈探索的目标。在秉承象棋传统文化,追求学校内涵发展的进程中,我们将不断挑战自我,不断超越自我;在坚实中创新,在创新中前行,在创新中奋进。

高中个人教学工作总结范文 篇15

小学语文教学调整方案指出教学要求不宜过高。能逐步做到语句通顺,内容具体,有中心,有条理”。这一调整是当前加强素质教育的需要,是落实小学语文教大纲的具体体现。小学作文这一基础学科的教学,如何既减轻学生的负担,又提高作文教学质量,是我们小学语文教师探索的主题。笔者在近年的作文教学实践中,采用了“起点低一点,底面宽一点,要求严一点,训练实一点,方法活一点,反馈勤一点”的方法。学生习作整体水平得到了提高,普遍达到了“语句通顺,内容具体,有中心,有条理”的要求。

一、起点低一点。

当前学生习作存在着“无话可写”,“有话写不出来”的通病,甚至用一两句话写一件事(物)也写不出来。进入高年级,部分学生写段还困难,因此,我们的作文教学起点不能高。“调整方案”也强调指出:“对作文教学要求不宜过高。”鉴于此笔者对中年级作文,从用词造句,连词成句,写好句子入手,然后连句成段;高年级从写好段入手,围绕一句话写段,把一句话写具体,然后进行连段成篇训练,进行审题,选材,谋篇布局的训练。这种方法从学生实际来说是极为可取的。

二、底面宽一点。

笔者认为作文教学不能停留在每周两节作文课上,为“作文”而作文。应扩充它的量,达到由量变到质变的飞跃。作文教学要和说话教学相结合,要和语文阅读教学相结合,要和语文基础训练相结合。说话是写话的前提,平时抓住时机进行说话训练,从说完整的话,逐步做到说得有中心,有条理,然后把所说的写下来。阅读教学是作文教学的基础,会读书,读懂书,才能写好作文。

中年级开始,抓住典型句段,学习句子的写法,学会把句子写具体,分析句子与句子的关系,分析段的层次,进行段的仿作,学好几种写段的方法;学习抓住重点写好一件事,学习抓住人物动作、语言、神态、心理活动写活一个人的方法,然后进行篇的仿作。语文基础训练也是作文基础的训练重点。用词造句,词语搭配,断句标点,扩句、缩句,修改病句,修辞手法的训练和学生习作中用词不当,词语搭配不妥,断句、标点错误,语病句病的评讲结合起来,用语文基础训练学到的方法来指导写好每一句话。

三、要求严一点。

教师教要“严”。作文教学要一步一个脚印,从易到难,循序渐进。作文教学必须抓好字、词、句、篇训练,高中作文指导《作文教学:摭 谈 作 文 教 学》。字、词、句、篇的教学训练要到位。要教学生写好字,不写少写错别字;要帮助学生积累词语,掌握和运用所学的大部分词语;要教会学生用不同的句式、修辞方法写好句子。每次习作训练要求要明确具体,指导要得当。各年级都要抓好薄弱环节,认真补差,不能急于求成,搞跳跃式前进。笔者曾中途接过一个五年级班,有半数学生还缺少写段的能力。第一次练笔,写“家乡——可爱的地方”(九年制义务教材——下例同——第3课后练习),通过观察、指导,学生习作大多不满200字,且词不达意,语句纷乱,全班没有一个能讲清所见,表达出“可爱”的。笔者把一学期的作文训练调整以段的训练为重点。平时加强写句、连句成段的训练,阅读重点放在段的教学上,在基本上掌握写段后进行连段成篇的训练。到六年级第一学期,这个班赶上了一般水平,到毕业这个班都能写出简短的记叙文,做到语句通顺,有中心,有条理。

四、训练实一点。

小学生作文要求虽说是能写“简短的记叙文”,但再简短也要能成篇。“成篇”是小学生作文教学的起码要求。“成篇”不是一句空话,这就要求在训练中要讲求一个“实”字。每项习作训练,重点要明确,要求要具体,指导要得当。教者要精心备好课,作前充分准备,指导要讲清要点,帮助学生克服难点,作后要围绕训练重点进行讲评。笔者在教学实践中采用了一题多练的办法进行习作训练。如第十册基础训练3,要求“围绕一次春游,写一篇记叙文”。我就组织春游活动后分别以《春天的田野》《一路风光》《我最喜欢的游戏》《春游中一件难忘的事》为题,一题多练,组织训练。

五、方法活一点。

作文教学要扎扎实实完成教材指定的习作训练,更要抓住学生日常生活中发生、接触到的人、事、物,有机地进行写作训练。在学生的日常生活中,培养学生观察思考,积累写作素材。组织各种活动,为学生提供写作内容。对学生的要求上,承认差别,因材施教。对基础差的学生鼓励把句子写通顺,每段能讲清一件事,逐步提高要求;对基础好的学生要讲究用词造句的准确性,运用学到的修辞手法写好句段,学习谋篇布局,学习多种形式的开头、结尾,写出好文章。在评分标准上,平时采取灵活打分的办法。对差生宽一点,尽可能打个B,甚至打个A,鼓励积极性;对优生适当严一点,少一点A,多指出一点问题。

六、反馈勤一点。

对学生的习作要及时批改,及时讲评。批改有书面的总批、眉批。总批鼓励为主,眉批指点学生明白文中词、句、段中存在的问题,知道修改的方法,把作文中存在问题及时反馈给学生,让学生自行修改。在书面批改的同时,我尤其坚持面批和集体评讲进行反馈。面评和讲评从改错别字到标点符号的使用,从用词造句到文章的条理中心,进行综合训练。每个学生每学期都有面批的机会。集体讲评时,选中等习作进行评讲。这样,不同程度的学生都能得到一定的收获,中下等学生通过评讲有例可学,中上等学生通过讲评,有效地提高修改习作的能力。

高中个人教学工作总结范文 篇16

时间过得很快,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师,这既是一种荣誉,更是一种压力与职责。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作,我觉得既忙碌,又充实。此刻我对自己的工作进行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长。

一、思想政治方面。

我用心要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神。我明白“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座,透过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划,给自己定下了前进的方向。透过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、努力提升业务水平,用心参与教科研实践。

作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平和教科研潜力是十分重要的,这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生潜力的培养,知识上做到课课清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《江苏教育》、《连云港教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志,利用一切能够学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和潜力。织梦资料管理系统

3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步构成自己的教学特色。

4、我还充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

三、打造全优课堂,在实践中提升自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。我用心推广“先学后教”的教学模式,并力求让我的语文教学构成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

(1)备好课。我用心参加教研室组织的教研活动,在领导的指导下进行听课,听讲座,领会课改精神实质。然后根据要求,撰写课后反思。回到学校,我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料、做教具,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材资料。

(2)上课。我听了许多的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的用心性和创造性思维,使学生有举一反三的潜力。我还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时,我注意对后进生进行应对面的辅导,争取让他们更快地进步。

(3)做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平。

(4)每一天我给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自己这堂课上得怎样,学生掌握了吗哪些潜力得到了提高,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好。

四、严格遵守学校规章制度,做好骨干教师的带头作用。

我严格遵守学校规章制度,并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,用心培养青年教师,透过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作潜力,为学校培养新的教学能手。

五、反思工作,不断进取。

一份努力,一份收获,我任教的毕业班在20_年小升初考试中取的优异成绩,有多名学生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖,《构建优质课堂,让学生享受生活》、《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖,另外我制作的课件《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。

我常常静下心来想:作为一名骨干教师,我是否出色完成了各项工作我是否无愧于骨干教师的称号在看到一些成绩的同时,我也在思量着自己在工作中的不足之处,同时提醒自己要努力提高自己的语文水平,来更好地适应此刻的语文教学,在教科研方面的研究还要做得更加细和实。

一学期来,作为骨干教师,我不但在教学上有了长足提高,在理论上也得到了充实提高。然而教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工,个性是作为骨干教师,我务必时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,才能为完美的明天奉献自己的力量。

高中个人教学工作总结范文 篇17

这学期是我带三年级英语的第一个学期,由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过半个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:

一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有些同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,有些同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高学生的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

高中个人教学工作总结范文 篇18

校本课的教育教学工作,在不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,感受最深的是以下几点:

一、把握时代脉搏,使校本课永远充满浓郁的时代气息。

校本课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的校本课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。一年多的尝试,我认为校本教育可以水乳交融地“化”综合能力于校本课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述古诗时,把朗读、默写、绘画、书法等多种能力结合到一起。与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、想象、动手操作能力、说明实际问题等综合能力的培养,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体,实施开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合小学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

三、质疑导思激活思维

校本课教材中有许多看似浅显明白的技法,学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花,使他们于“无疑”处生“疑难”,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。当然,教师的“问题”要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的.内容系统化,也有利于学生对知识的获取、记忆。

五、积极制作挂图

5年间,自己制作了不少挂图,特别是国画作品,受到学生、同行的一致好评。起到了剖砖引玉的作用。

六、讲究教育民主

第一,热爱学生、尊重学生、相信学生。尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己,而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做,结果学生对老师形成强烈的依赖。

第二,开展丰富多彩的活动。丰富多彩的活动是引发动机,激发兴趣,发展个性的最佳选择。可以强化学生的表现欲、求知欲,调动学生的积极性、主动性、创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥。

第三,发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展。

素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中。

总之,本学期的校本课的教育教学工作发展了学生的综合能力,取得了较好的效果。但是,我仍将积极努力,更好地做好校本教学工作。

高中个人教学工作总结范文 篇19

本学期我担任[具体班级]的数学教学工作。在这一学期里,我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到了较好的效果。现将一学期的教学工作总结如下:

一、教学工作回顾

认真备课

认真钻研教材,掌握教材的基本内容、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,梳理了书中知识的逻辑。

了解学生原有的知识储备,以及他们的兴趣、需求、方法、习惯。针对学习新知识可能会遇到的困难,采取相应的'预防措施。

合理制定教学计划,根据学生实际接收情况安排课程内容。

课堂教学

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。

精简课堂语言,克服了以前重复的问题。

提问面向全体学生,调动学生学数学的兴趣。

课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

课后辅导

做好课后辅导工作,加大对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

教学评价

通过课堂提问、作业完成情况、小测验等方式,及时了解学生的学习进度和掌握程度。

定期对学生进行综合评价,包括学习态度、学习方法、学习成果等方面,为后续教学提供参考。

二、学生学习情况

大部分学生能够积极参与课堂教学,按时完成作业,主动请教问题,学习态度较为端正。

一些学生在数学思维和解题能力方面有了明显的提高,能够运用所学知识解决实际问题。

但仍有部分学生基础知识薄弱,缺乏学习兴趣和主动性,学习成绩有待提高。

三、教学成果

学生在期末考试中的成绩较之前有了一定的提高,优秀率和及格率都有所上升。

学生的数学思维能力得到了锻炼和提升,能够运用多种方法解决数学问题。

学生在数学学习中的自信心增强,对数学的兴趣也有所提高。

四、存在的问题及改进措施

存在的问题

部分学生对数学概念的理解不够深入,导致在应用时出现错误。

教学内容的拓展不够,没有充分满足部分学有余力学生的需求。

对学生的学习方法指导还不够到位,部分学生缺乏自主学习和总结归纳的能力。

改进措施

加强对数学概念的讲解和练习,通过多种形式帮助学生深入理解。

设计分层作业和拓展性学习任务,为不同层次的学生提供发展空间。

加强学习方法的指导,培养学生的自主学习能力和总结归纳能力,定期组织学习方法交流活动。

五、未来展望

在未来的教学中,我将继续努力,不断改进教学方法,提高课堂教学效率,关注每一位学生的发展,让学生在数学学习中获得更多的乐趣和成就感。同时,我也将加强与家长的沟通与合作,共同促进学生的成长。

高中个人教学工作总结范文 篇20

20xx年秋,我县初中物理开始使用新教材,实施新课程。两年来,作为研训教师,围绕新课程的实施,组织和开展了很多丰富多彩的研训活动,在全县物理教师的积极努力下,新课改取得了优异的成果。

一、以课改为契机,开展丰富多彩的研训活动,提高教师自身素质,适应课改要求。

我县是我省第三期进入课改的县区,而且农村学校多,长期以来传统的教育理念及教学方式根深蒂固,给课改的实施带来很大的阻力。为了使课改顺利实施,课改前后,我县物理学科开展了许多丰富多彩的研训活动。

课改前,组织全县初中物理教师认真学习《物理课程标准》,并举行了全县范围的“初中物理新课标知识竞赛”;组织任课教师观摩课改区优秀课,使全县教师积极主动地投入到新课程的实施过程,课改前就能逐渐进入角色,顺利完成课改前后的过渡。实施新课程后,为了进一步推进课改工作的进行,又做了大量工作。

1、对全县初中物理教师进行了《物理课程标准》及新教材的全员培训。每学期初,都召开全县八、九年级任课教师培训会,会议包括三个方面的内容。

(1)新《课标》与旧《大纲》对比

物理学是一门自然科学,理论、规律、原理是不会改变的,但《物理课程标准》对一些知识、能力的层次要求与旧《大纲》中的要求有明显不同,教研员在认真研究准备之后,进行统一辅导,以免在教学中出现“穿新鞋,走老路”的现象。

(2)新旧教材的对比

对新旧教材的知识结构、知识范围等方面的一些变化,进行辅导。

(3)新旧教学方式的对比实施新课程最主要的就是教学方式及教师角色的转变,针对这一问题,在培训会上,让与会教师观摩优秀课改区的优质课。

具体做法如下:

1、给出大家课题,让大家围绕该课题完成简单的教学设计。然后观摩新课程理念下的课堂教学。观摩后,让老师们结合自己的设计与观摩课的设计,谈自己设计中的不足,体会观摩课的优点,反思自己的教学行为,指导教学实践。

2、组织各校骨干教师赴优秀课改实施区本溪观摩、学习。

20xx年,为了培养物理学科骨干力量,组织各校骨干教师去本溪观摩、学习,在观摩后,组织大家与课改区教师座谈、研讨,使骨干教师素质得到提高。

3、以点带面,充分发挥骨干教师的带头作用。

由于全员培训受时间限制,全面辅导也有一定局限性,因此骨干教师的带头作用非常重要,对各校骨干教师定期培训后,使他们在各自学校发挥积极作用,以点带面,进而带动全县课改的发展。

4、教研员深入基层学校,听课辅导,及时发现问题,解决问题。

充分利用时间深入学校,通过听课、座谈,了解各校在新课程实施过程中存在的问题和困惑,并及时答疑解惑,研究解决问题的方法。

5、积极开展教科研活动,引导教师由“辛苦型”、“经验型”向“科研型”、“创造型”转变。一个好教师,在教学活动中,不能是书本知识与学生之间的二传手,而是要把教学的全过程,当作一个创造过程去研究。去走一条“学习教学科研”三结合之路。课改期间,指导并组织本学科教师参加了辽宁省教育科学规划立项课题《建构主义理念下中学物理课堂教学研究》的研究工作,服务于课改。

6、开展“走进新课程初中物理课堂教学大练兵活动”。

通过这次活动,调动了全县教师的教学积极性,各校教师踊跃参加,通过几天的比赛,评选出学科教学优胜得,并发现了一些新秀,对课改的实施起到了积极的推动作用。

二、在全县教师的共同努力下,我县初中物理课改工作取得了可喜的成绩

两年多的课改实践,给我县初中物理教学带来了勃勃生机,教师的教学理念、教学方式及师生角色也发生了新的变化,在各级教研活动及中考中取得了优异的成绩。

1、指导教师参加市、省、国家级优秀课评选,为我县争得荣誉。

在课改中涌现的优秀教师,积极推荐到市里参加评选,一些优秀教师如印文旭、刘邦库、迟凤娇等又被市里推荐代表我市参加省优秀课评选,获一等奖;迟凤娇老师又被推荐到北京参加全国优秀课评选并获二等奖,为我县争得了荣誉,为我县初中物理课改又增添了一靓丽的风景。

2、备战中考,全面辅导,取得优异成绩,创历史新高。

20xx年是我县实施新课程以来的第一个中考,学生、老师及家长都非常关注,高度重视,我们做了以下工作。

(1)学期初,除《课标》、教材辅导外,进行了20xx年课改区中考物理试卷的分析研讨。20xx年中考后,组织了骨干教师参加了外地中考评卷工作,并布置评卷教师写好反思材料。20xx年秋季学期初,召开全县九年级物理教师研讨会,颁发20xx年中考物理试卷,分析、研讨新课程理念下的中考物理命题趋势,并请参加过中考评卷工作的老师发言,谈学生试卷中存在的问题,进而反思出我们在日常教学中应注意的问题,提前备战中考。使任课教师有目的、有方向性地进行教学。

(2)中考前,召开中考物理复习研讨会。

20xx年4月,为有利于备战中考,召开了中考物理复习交流研讨会,全县九年级任课教师全员参加,会议主要内容有:

①解读20xx年《辽宁省十二市物理学科初中升学考试说明》。

②近年来课改区中考试题典例精析。

③20xx年辽宁省十二市中考命题最新信息发布及热点题型预测。

④各校交流中考复习计划及方法。

⑤教研员向各校提出中考专项复习科学探究专项复习建议及策略。

会议深受与会教师的欢迎,取得良好效果。由于备战充分,20xx年中考中,我县中考物理成绩喜人,110分以上成绩占10%,100分占30%。

三、新课程教学应注意的问题

在两年多的课改实践中,通过听课、调研及一些研训活动,发现在教学中教师要注意以下几个问题。

1、教学中要正确处理好《课程标准》和教材的关系。

《课程标准》是教学的基本纲领,教材只是一个教学的材料,在教学中应依据《课程标准》用活教材、超越教材。

首先,教材是根据《课程标准》编写的,有很多种版本,就内容而言,有些知识在这种教材上呈现的深一些,面宽一些,而在另一种教材上则不然。所以说,“教材只是一个例子”。并不是教材上所有的内容都要求学生学会,也不是教材上没有的东西就不能涉及,关键要着眼于学生的发展。例如“信息窗”是为了丰富资源、培养兴趣、提高素养、拓宽视野而设置的,并不是所有“信息窗”介绍的内容都要求学生学会。但是,也不是说不能涉及。像球面镜,完全可以让学生知道它是面镜还是透镜?它对于光有什么作用?在实际中有些什么用途?等等。

其次,要用好教材,用好教材上的所有资源。教材的编写不能背离《课程标准》,教材上每部分内容的呈现、没一个栏目的设置、每一个事例的选择、每一个实验的选取,甚至每一个图片、每一个习题,都凝聚了作者大量的心血,是新课程理念的全面体现,更是促进学生认知和能力发展的第一手材料。必须深入挖掘、认真领会、科学处理。对学生的评价,包括期中期末考试也要本着依据《课程标准》、贴近教材、超越教材的原则来命题。

2.正确处理好进行科学探究与提高学业水平的关系。

首先,这是一个知识观的问题。由于多年的传统教学过于注重知识的积累和传承,形成了以“知识为中心、以教师为中心、以讲授为主要方式”的教学模式,认为只要储存了大量的知识,就达到了学习目标,新课程则强调“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”三维一体的课程目标,关注的是学生科学素养的提升。

事实上,依据原《教学大纲》实施的教学对知识掌握的要求己大大超过了现行《标准》的要求,但是恰恰缺少了科学的发展观,忽略了过程方法、情感态度价值观培养,严重束缚了学生科学素养的形成。因此,这种担心很大程度上是受传统教学观念的影响。

其次,是对于科学探究的重要性认识不足。实施科学探究与提高教学质量是相辅相成的。义务教育的物理课程目标更多关注的应该是学生科学素质的培养,而科学素养的形成必须注重观察、体验和感悟,必须注重过程,注重探究。学习过程越接近于真实的研究过程,学习过程中对学生的能力提高就越大,就越能更好地提高学生的学习“品质”。学生进行科学探究的过程,同时就是学会学习、形成价值观的过程。所以,“探究的过程比探究结果更重要”。

3.在探究教学中,应注意以下几个方面的问题。

通过观摩老师授课和跟老师的交流,结合对于科学探究的学习,认为目前老师们进行的探究教学还存在一些问题,很有必要在此提出来。

(1)科学探究不能搞成“程序化”。科学探究不一定非要遵循“提出问题、猜想与假设、……”这个程序,并不是所有的问题都去探究,也不是都必须进行完全探究。可以有所选择,可以只进行一个或者几个环节,即部分探究。还要注意循序渐进,一节课把握好一个或几个重要的环节就行,对科学探究全过程的认识要逐步进行。

(2)不要把科学探究作为惟一的教学方式,每堂课都去探究。提倡科学探究并不是要抛弃原来的教学方式,而是要改变过于强调接受学习的现状,提倡教学方式多样化,更多的提倡探究式教学方式和学习方式,促进学生的自主性学习,关注学生能力的增长。所以,原来的一些行之有效的教学方式、方法仍然要用好。

(3)科学探究并不是创造一种表面上的“热闹”场面,要更加注重实质性的思维含量。从提出问题、建立猜想,到评估、交流,都要关注深层次的能力的发展和情感态度的形成,表面上的热热闹闹不仅不是真正意义上的科学探究,就连传统的教学方法也不如。

(4)教师的教学要为学生的探究提供充足的条件,不要为了赶进度而在学生还没有进行足够的思考时草率得出结论。相反,为了让学生充分体验探究的过程,应该安排足够的时间让各种想法、各种观点进行充分的交流和讨论,这样才能体现探究的真正价值。

(5)要注意学生提出问题能力的培养,这是科学探究的起点和基础,也是目前学生探究能力的薄弱所在。发现问题、提出问题能力的培养不是一日之功,要靠教师平日注意引导,逐步提高。要让学生提出问题,必须提供真实的情景,并注意引导和启发,教给学生提问的方法。要有问题可提,如果学生提不出问题,非让学生提出问题,学生只能是瞎猜。

(6)科学探究并不是做实验,不要认为只要从问题开始,创设情景,再让学生多动手就是科学探究。其实这仅仅是启发式教学,科学探究的实质特点远非如此。另外,科学探究除了有实验探究之外,还有理论探究,一些重要的理论假设、推理验证的过程也是探究,应该好好地引导学生去进行。

4.正确处理好实验器材很难满足实验教学的要求的问题,广泛开发实验资源。

用好新教材,开好物理实验,紧紧依靠现有的实验器材是不够的,面对这种现状,不能消极等待,也不能怨天尤人,而是要广泛开发实验资源,增加趣味性、生活化的`实验。要大力提倡用学生身边的物品做实验,其目的是让学生体会“科学就在我身边”,意义重大。从当今世界的物理教学改革中,可以看到这样一个现象:无论是发达国家还是发展中国家,都对教师充分利用身边的材料,开发低成本实验非常感兴趣。

利用身边的材料进行物理实验已成为一种共识。使用身边随手可得的材料进行实验探究活动可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切体会到科学的真实性,感受到科学和社会、科学与日常生活的关系。另一方面,由于这些材料本身的用途并不是进行物理实验,所以这种做法本身就是一种创新。不能把低成本实验仅仅看做解决设备不足问题的权益之计。教师可以因地制宜地设计这类实验。“盆盆罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”,这其中蕴含着深刻的道理。利用身边的材料开发物理实验是一个可以大力开发的领域,它的发展将有利于加强物理实验,有利于创新精神的培养。

5.科学有效的发挥多媒体技术的辅助作用。

计算机作为一种辅助教学的手段,可以用模拟物理实验过程,辅助物理实验教学,但永远代替不了物理实验。因为物理知识是从实践中来的,实验中蕴藏着研究物理问题的典型方法,是学生观察、体验、感悟的必要手段。学生参与实验的过程,可以验证、探究一些物理规律,是实实在在的观察的触摸、真真切切的经历和感悟,同时也是获得能力和价值观提升的过程,这是靠观看模拟动画所不及的。

可以借助计算机重现物理实验过程。对于一些条件不易控制、或存在某些干扰、使得学生对主要的物理现象的观察不够详细和明了的现象和过程;一些细微变化(如分子的运动、电流的形成、固液气三态结构、原子的结构等);对于一些自然、生产和社会中的一些场景、现象等信息的增加;对于一些音响、色彩的渲染;等等,都可以用计算机模拟。有些实验,可以先做实验,再播放模拟动画,把主要现象尽可能的表现出来,以利于学生抓住本质、总结规律。绝不能把多媒体教学看成是万能的手段。

义务教育新课程虽然已经在我县全面展开,并已实施两年多,但从一线教师的教学实际看,部分教师的教学观念、教学方法的转变和改进仍是摆在我们面前的艰巨任务,有些教师关注的仍然是知识的储存、再现和运用。虽然教学观念和教学方式转变需要一个逐步的过程,不能靠一朝一夕,也不是一一蹴而就。但是,教育的发展不等人,课改的形势不等人。全县教师都要提高认识,增强责任感和使命感,加强学习,大胆实践,善于反思,努力推进课程改革的进程。

高中个人教学工作总结范文 篇21

音乐课堂教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程,在这个教学的过程中,除了相对单纯的知识性和技能性之外,更多地体现的是对艺术的美的意识教育,也就是我们通常所说的审美教育。这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程,对增强音乐教学效果,培养学生全面发展,引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作用。 音乐教学中的审美教育并非说教。组织好良好的艺术教学过程,其实也就是美育的过程,是美的欣赏和熏陶的过程。“随风潜入夜,润物细无声”。要使美育受到潜移默化的效果,则需要春风化雨般的艺术性教学。如精辟生动的理论讲授,优美规范的表演,精湛艺术的课堂布局等。都能使学生在学习音乐知识的同时,得到美的享受。

一、结构美结构完美,布局合理的课堂教学,不仅能给学生带来求知的乐趣和享受,而且对教学本身有着巨大的感染和熏陶作用。首先要讲究开头和结尾。俗话说:良好的开端是成功的一半,教师应根据所授的内容,设计出有特色的开头。如我在欣赏民族器乐曲《翻身的日子》一课中,先演唱一首《翻身道情》,直接的视觉和听觉一下子就牢牢抓住了学生的注意力,把他们引入一个美的境界,激发他们的学习兴趣和热情。结尾也很重要,切忌虎头蛇尾,要给学生留下思考和想象的余地。其次是注意运用感情。教学是一门艺术,始终贯穿着感情的线索,音乐教学中的审美教育,主要是对人的心灵和情感发生潜移默化的影响。教师在上课时必须进入角色。前苏联艺术大师斯坦尼拉夫斯基曾说:“当演员来到剧院的时候,他应当把自己个人的一切不快和痛苦留在剧院外,在这里,剧院里的他,整个属于艺术。”所以,教师在走进教室之前要实现“心灵净化”,除去一切与教学无关的情感和思绪,保持高度旺盛的“临教”心态。音乐教学过程也是师生感情交流的过程,学生听课时的心理状态和情绪如何,很大程度上是受到教师的心理和情绪制约的,因此,教师要善于调节自己的情绪,不能板着面孔。例如:在学生唱不好视唱时,不能火冒三丈,把学生批评一通,这样会给学生心理上罩上阴影,在这种情况下,教师应循循善诱,对症下药,或请唱得好的同学表演,再表扬鼓励一番,这样的效果就明显不同与前一种了。另外,课堂内容结构还要注意雅与俗、疏与密、断与续、理论讲授与示范表演等方面的关系,使课堂教学展现出一种摇曳多姿的曲线美,让学生在美的结构中接受艺术的熏陶,获得知识的营养。

二、氛围美氛围是指笼罩着某个特定场合的特殊气氛或情调。教师和学生,作为知识的施教者和接受者,要达到教学的理想效果,必须形成一个良好的、积极有效的教学氛围。良好的课堂氛围美,还能使教与学主体双方产生情感上的交融和思想上的共鸣。音乐教学课堂的氛围美应该是:活跃而不失之零乱,安静而不失之呆板,紧张而不失之抑闷,愉快而不失之松散。良好的氛围,师生双边关系和谐融洽,配合默契,教者情绪热烈,学者反应积极。但同时还要注意扎实稳重,因为创设良好的课堂氛围,目的是为了收到更好的教学效果,倘若无实事求是的态度,那就哗众取宠、本末倒置了。课堂氛围美是传递艺术的无声媒介,启迪智慧的无形钥匙,陶冶品德的潜在力量,在无形中起了助手的作用,能得到显著的教学效果。创设课堂氛围美与教师的自身艺术修养、教育理论水平、知识结构能力直至言谈举止有一定的关系。首先,教师要想主动地驾驭课堂,引起学生在课堂上积极思维和讨论,就必须认真备课。在教学中常会遇到这样的情况:学生猝然提出的问题往往是教者始料不及的,这时如果教师知识面广,备课充分,就能圆满回答学生的问题,那么学生就会在心理上得到满足,课堂气氛就会变得热烈。我在上“半音与全音”时讲到十二平均律,有学生提问是谁发现的?我就给他们介绍了朱载,并向他们介绍国外相同律学的发现比我国要晚好几百年。这样一来,同学们都觉得很自豪,而且对律学发生了兴趣。其次,重视学生个性,启发学生智能,激发其学习兴趣,也是课堂氛围美的重要内容之一。学生一旦对所学科目产生兴趣,就会充分发挥学习的主动性和积极性,强烈的兴趣往往成为学生乐于刻苦钻研,勇于攻克难关的动力。再则,创设情绪场,制造一种能够使学生情绪受感染、心理有体验的环境氛围,让学生尽快进入课堂学习角色。如:在讲欣赏古曲《春江花月夜》时,先在黑板的右端写上张若虚的诗《春江花月夜》,左端挂上一幅《江月图》水墨画,然后录音机里放出民乐合奏曲《春江花月夜》,另外再运用表情、眼神、姿态等非语言表达方式,将音乐信息一下子传递给学生,使他们迅速地在综合的环境氛围中进入他们自己的艺术想象中。让学生在美的氛围中吸取艺术的营养。

高中个人教学工作总结范文 篇22

别样的课堂,一样的精彩。虽然隔着屏幕,但依旧可以感受到老师上课的热情。随着滦南县教育局组织的“名师空中课堂〞教学直播的进行,学习内容由复习转换到新知识的传授,课堂从“线下〞转到了“线上〞,滦南学子在“空中〞知识海洋里畅游。

在“名师空中课堂〞开展的过程中,我校全体教师积极投入,最辛苦的是各位班主任老师,他们每天开课之前用各种方式提醒学生准备上课;开课后随时关注直播情况,及时反应相关信息;课程结束后提醒学生完成作业;不定时的在VX群、钉钉群内做各种签到、调查和信息汇总上报……

结合“名师空中课堂〞教学内容,相应学科老师也投入其中,及时布置作业;认真批改作业;做好学生解惑答疑……

班主任利用VX群,抽查核实学生线上学习出勤情况。做到全员听课,有学习,有笔记,有作业,有反应,切实做到了学生离校不离学,教师离校不离教。日事日毕,日清日高。校长、各年级领导、班主任、任课教师实行分级管理,各司其职。学生家长一如既往的配合学校工作,坚持每天健康打卡,及时汇报学生在线学习情况,反应收看“名师空中课堂〞的相关问题,家校合作,共同致力于孩子的健康成长。全体同学学习认真,配合家长及时上交作业、展示笔记、预习复习。

通过VX群、钉钉群等多种途径向家长普及疫情防控、健康教育知识;指导好家庭教育活动,强化亲情教育、感恩教育,融洽亲子关系;帮助家长指导学生科学制定延期开学期间的学习生活方案,引导学生坚持良好作息时间,控制电子产品的使用,配合老师完成各项主题教育任务。

“空中课堂会不会让孩子沉迷和网络?〞“在家学习状态不理想、效率也不高,影响了学习进度怎么办?〞各种问题萦绕在家长和学生的脑海。随着“名师空中课堂〞学习的逐步进行,很多同学在家长的陪同下已经习惯了早早守在或电脑前,心里也逐渐踏实起来。

延期开学期间,以“阻击疫情,用爱与担当静待花开〞为主题,精心设计方案,创新途径方法,通过开设网络班会课、网上升旗仪式、开展丰富多彩的居家教育活动、精心设计各项主题作业等形式,开展教育活动,落实教育内容,提高教育实效。

在空中课堂期间我校还举行了“少年正是读书时,为中华之崛起而读书〞等主题网上升旗仪式,不忘在疫情期间对学生进行爱国主义教育、读书习惯培养等。以“全民国家平安教育日〞和“第25个全国中小学生〔幼儿〕平安教育日〞为契机,利用网络宣传加强对学生的平安教育。

我校教师根据“名师空中课堂〞相关学习内容,结合学生实际,积极开展钉钉直播,指导学生作业,带着学生复习,当面解惑答疑。

疫情防控,人人有责;众志成城,共克时艰。疫情当前,扒齿港初中全体师生,不忘初心,坚决信念,用爱与担当静待花开。

?匆匆?是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆〞二字,细腻地刻画了时间流逝的.踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

文章创作于二十年代,在表达上与现代文章有所不同,学生理解起来有一定难度。但文章文质兼美,运用了各种修辞方法,而且大多数句子都是一些短句,适合朗读。因而地教学设计时,我力求让学生在读中感悟、理解,从而体会作者的思想感情。课堂教学以读为主线,以?长歌行?导入新课,以读激情:时间匆匆而逝的无奈之情,没有把握好时间的惋惜之情、自责之情;以读导练,“燕子去了,又再来的时候;〞,“洗手的时候,日子从脸盆中过去;〞,练习说话,创新运用,以表达学生读文后的独特感受。

在这一堂课的教学中,我认为做得较好的是:

1.整体把握了作者的感情基调,在读中使读者与作者、文本对话。

2.和学生一起欣赏、品味了文章的语言美及探究了它的表现美。使阅读中领悟到的语言表现形成迁移到了写作。

缺乏之处:

有些相关背景知识没有引导学生去掌握。因此,语言的感悟还不是很到位。教学过程设计局部对学生自读、自悟的学习过程设计还不够充分。设计注意教师的引导,重视了学生读后谈理解和感受过程,而学生自读会产生什么问题,自悟会有什么困难,怎样适时机地指导、帮助他们考虑不多。对学生读书过程和读后发言,表达之间的轻重关系还需进一步认识。

“习惯形成性格,性格决定命运〞。开学初,学校布置了关于本学期课堂教学的一些任务,其中最重要的一点,是让老师们在课堂上着重培养学生符合本班学情的好的学习习惯。

该培养学生哪些学习习惯呢我对我们班学生的现状进行了分析:我们的孩子现在处于四年级,局部学习习惯已经养成。比方课前学生都能主动准备好学习用品;我布置的学习任务也能抓紧时间完成;完成学习任务后能自己合理安排空余时间,用来读课外书;课上发言还算比拟积极。但是我们班孩子课堂上的纪律性有些散漫,发言的时候也是只顾自己,不能做到认真倾听他人发言,并边听边思考,及时做出质疑和补充。所以,我决定本学期就在课堂上重点培养学生“认真倾听他人发言,并积极思考,及时质疑和补充。〞这样的学习习惯。

习惯培养的目标有了,具体该如何进行培养呢我制定了详细的方案。

首先,我利用班会时间告诉了学生认真倾听的重要性。让学生明白办事要讲究效率,学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上,而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲,注意力集中,积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。

其次,我对学生在课堂上该如何听别人发言做出了具体的要求:

1.课堂上有人发言的时候,其他同学必须用眼睛看着发言的同学。

2.能大概重复出发言同学所说的话。

3.在同学发言的过程中,不许插嘴打断别人。

4.在别人发言结束后,能对别人发言进行补充和质疑的,给予奖励。

我为这些要求制定了相应的奖惩措施,和学校的争章活动挂钩。

然后,我注重教会学生听的方法。让学生知道从何而听。听同学发言时,要求学生眼睛看着发言同学的脸,做到神情专一,如果同学的答复与自己的想法一致时,那么以微笑、点头表示赞同,要让学生明白听别人讲话,不是只听“热闹〞,而是带着问题去听。一要听明白,二要思考有无不认同的意见,三要给自己带来启发,在大脑中多问几个“为什么〞。

最后,把听和说结合起来。听和说是密不可分的有机结合体,听的目的不只是听,倾听能力更多是通过说话表现出来,有了专注的听,才会有准确的说。而“说〞多少又可表达他“听〞多少。因此,要注重将听与说结合起来,这样有利于培养学生倾听的好习惯。对于差生来讲,更是要让他多说,刚开始可以是重复别人的答复,慢慢地可以让他来答复一些简单的问题。在答复下列问题的时候,他们可能是吞吞吐吐,可能是表达不清,可能是声音小。这都需要我们老师耐心地去诱导他们,可以先示范,或和他们一起把答案说完整,再让他们说一遍,多鼓励、多些时机让他们发言。这样把听与说有机地结合起来,既培养了学生的倾听习惯,又培养了语言表达能力,调动了学习积极性。

高中个人教学工作总结范文 篇23

信息技术作为一门重要的技术,已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会,掌握信息技术是对人的一种基本要求,人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是,信息技术课作为一门新课,还很年轻,需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流,使我们的信息技术课教学内容不断更新,教学水平不断提高。这个学期我担任初一年级6个教学班的信息技术教学。以下就是我在一个学期以来的信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。

怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。

1、揭开神秘的面纱。

对学生来说,信息技术课是一个陌生学科,大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱,让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”的发展过程给学生讲清,让学生了解到信息技术不是才有的,而是早就存在的,只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术,上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题,顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起,逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机,学生就不那么陌生,引导他们回答在哪些地方见到过计算机,这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程,从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能,让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高,了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度,继而从心里佩服这个先进的产物,逐渐开启好奇之门。有了这些基础,接下来的工作就很容易做了,讲述计算机中的信息是怎样表示的;计算机是怎样处理信息的;信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。

2、登堂入室。

经过上述的教学,让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题,基本上打破了信息技术的神秘感,并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。

讲使用计算机,首先我们注意讲清整个计算机系统(硬件系统和软件系统),让学生搞清硬件、软件的作用。明白了这些,就可以学习计算机家族中的小兄弟——微型计算机的使用了。

先讲述现在常用的操作系统软件,让学生明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在最常用的winxp操作系统。在这里,我们注意了把微机从开机到winxp启动成功这个过程讲清楚,这有助于建立学生的整体意识。讲述winxp时,我们遵循学生的认知规律:先讲清最基本的鼠标操作,让学生反复练习,这里我们增加了一些学生感兴趣的小游戏,如纸牌、扫雷等加强鼠标操作的训练。实践证明,学生很快掌握了鼠标的使用方法。然后可以从最直观的桌面讲起,逐渐扩展到窗口操作、任务栏的作用及各种菜单等等。掌握了这些基本内容,使学生在学习如何对文字信息进行各种简单处理、文件及文件夹的概念、磁盘上的文件及文件夹的各种操作打下了良好的基础。这样,winxp的学习基本完成。实际上,在整个信息技术课中,学习winxp是一项最重要的内容,它是一个桥梁,沟通着用户和微机,只有真正掌握了这一层,用户才能高效率地使用各种其他软件。解决了这个问题,以后的教学就轻松多了。

3、自由探寻。

通过上述的教学,学生已会简单的使用计算机了。但是,毕竟学生求知欲比较强,这样在后期的教学中,我们采取让学生自主地发现问题、发散思维,让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探索、去研究,在不断地探索中提高自己的水平。比如,有的同学在学习word20__时,对插入图片提出了问题:怎样在引入之前,对图片作一下处理,让它变成自己喜欢的样子?我们便把一些图形编辑处理软件介绍给他们,学生的认识和操作能力得到了很大提高。再如我们让学生自己找材料,根据材料的内容进行输入、编辑,各种各样的材料,给我们也出了不少难题,几名教师全部靠上辅导,师生相德益彰,都有很大收益。

4、教师要不断更新知识、提高自身素质。

信息技术领域发展迅速、更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在信息技术知识的前端,跟上不断发展的时代的步伐。

5、结合现状,激发学生为强国而学习的信心和决心。

我认为,信息技术课,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是培养学生的一种思想、一种意识,为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生,是未来国家的建设者,如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献,这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生,让他们知道我国信息技术业在世界上的位置,不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力,让我国的IT业快速发展,以期早日赶上和超过IT业的发达国家。

综上所述,我深深感到,只有立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校师生的支持、社会的支持,才能创造性地搞好信息技术课的教学,才能使我们的工作有所开拓,有所进取。

高中个人教学工作总结范文 篇24

一年来,在教育教学工作中,我始终坚持_的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造潜力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个教师的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还用心参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我用心探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表此刻:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。注意学生的实际状况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的用心性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们构成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,透过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作。作为教师,就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的这天比他的昨日好,即使不然,也应相信他的明天会比这天好。

2、因势利导,化消极因素为用心因素。首先帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们就应享有同其它学生同样的平等和民主,也就应在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"理解",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即透过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

二、班主任工作。

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循"严要求,高标准"的指导方针。

1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,透过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内构成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习状况,对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,用心参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长持续联系,互通状况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

透过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

总之,一年来,我默默地工作,也取得了一些成绩,如我们班在每一周的班队评比中多次获得了优胜班的锦旗,班风班容检查中获得先进班的评比,但成绩只能代表过去,在今后的工作中,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

高中个人教学工作总结范文 篇25

首先,看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是否得当,护理结果成功与否,总结成功的护理病例,从成功中积累经验,从失败中吸取教训。高尚的医德和高超的护理技术是护理质量的保证,医德教育与业务工作有机结合起来,在临床实习阶段,培养学生良好的医德医风,过硬的技术本领,是每个临床教师的责任。

出科前对护生综合考核

考核包括2个方面,一方面是实习中的表现,包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面;另一方面是出科考试,包括理论知识考试和技术操作考试,以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后,带教老师要认真总结带教经验及不足之处,进一步改进带教工作从而提高带教质量。总之,临床教师在护理临床带教过程中带领学生努力将实践与理论结合起来,用严谨务实的科学态度,开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风尚、精益求精的护理技能,使学生在实习结束时在综合能力与思想品质等方面有一个升华。带教工作在坚持高标准、严要求同时,还要加强整个过程的标准化实施与管理,使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。

高中个人教学工作总结范文 篇26

这学期即将结束,本学期我担任的是小学五年级品德与社会学科的教学工作。在这半年来的教学工作中,我能够立足于本校的教学实际,结合学生的学情特点,将品社教材与实际生活相联系进行课堂教学,不仅让学生掌握了学科知识,还能从课堂及课外的活动中认识社会,学会生活,提高生存的能力。接下来我把本学期的教学工作归纳总结如下:

一、注重学生品德的养成,加强行为品质的培养。

品德与社会是以审美为核心,深刻体现"以人为本"的教育。因此在课堂中我以学生为中心,通过各种方式让学生认识到真善美,学会辩别社会中的事物,在学生知道了什么是对什么是错的基础上,对自己言行举止进行自查,自矫,自训,从而渐渐形成自己约束自己,自己督促自己的好习惯,时间久了良好的品质就逐渐形成。

二、创新使用教材,让品社课真正与社会生活相联系。

教材只是教师教学中的一个引子,它只是告诉教师本节课的知识范围在哪,真正的教材是在社会中,在教师的脑子里。在品社课堂上,我从不照书讲书,因为学生们在课前对于书中的内容基本上已了解和掌握,所以课堂上的我都是领着孩子找寻生活中的学问,引导学生发现身边的事,了解身边的人,懂得怎么去看待和处理生活中的人与事。这无疑是激发学生学习兴趣的钥匙,所以在我的课堂上学生总是聚精会神,听得入迷。由此一来,学生不仅学会了课本上的知识,还学会适应社会,学会生活的能力。

三、创新使用学习笔记,让学把做作业当成心爱的小画本。

学生作业一直成为教师们的难心点:学生不爱写作业、作业收不上来、作业乱写乱涂……这一系列的问题我也遇到过,本学期我在实验的基础上全面实施作业改革,学生作业形式仿照手抄报,学生可以自己确立作业的内容、形式、版式、边框样式等,总之我把作业权全部交给了学生,学生反而做得更认真,交作业时都是一幅幅精美小报,学生爱写老师也爱阅。

总之,本学期的品社教学工作收获了难得的经验,相信在日后的工作中,我会沿着这扎实的创新的脚步,收获更崭新的成绩。

高中个人教学工作总结范文 篇27

新学期学校把集体备课抓得非常紧,经过两次集体备课,同志们都感到非常有必要,平时觉得非常平淡的、没有什么课讲得课,经大伙一分析,能挖掘出很多值得注意的问题,从教研中,大伙得到认识到教研的必要性,觉得是我们教学的不可或缺的一部分。

这学期的教案时集体备课和个人特点的综合,先由一个人形成教案初稿,在经过集体教研进行补充,最后再把认为必要的东西添到预留的空白栏中,在集体教研的时候,与会人员拿着教学参考书、课本,以及提前形成的教案初稿,一节课一节课的研究,同志们对每一个值得研究的知识点广发言论,对教学方法和教学过程各自陈述不同意见,经过大家的丰富,使教学有了统一认识。每一位老师,在经过艺术加工呈现个学生的是一节相对完美的课程。

在教学上力求还时间给学生,让学生在课堂上尽量多练习,尽量完成课堂作业。所以,每一个环节要认真准备,真正达到精讲多练。从运行中也发现了一些问题,如:把时间还给学生后,学生不能马上都入到自己完成作业当中,而是把这段时间当成休息的时间,有的同学在下面管不住自己相互说话,一些同学到下课作业本上没动一笔,这在以后要精于管理。

新学期开始严格要求,从第一节课开始,要求学生在学习的各个环节按要求来,从课堂纪律和课堂作业上都要高标准要求自己,一节课一节课的坚持,做作业要认真,不留空白。不能抄作业和不交作业,若有不按要求完成任务的,要坚决让其不上,做的不好的同学要重新做。

课堂上对学生要有一定的制约措施,不按要求做的要马上规范,老师不能听之任之,给同学们以规范。

下一步要在以下方面努力:

1、让同学们走上讲台,抒发自己的见解。老师要放得开,该让学生做的老师不要越俎代庖,老师讲的过多没效果。

2、还要做到课堂上精讲多练,管理好学生对自主时间的利用,老是要在课堂上认真发现,及时督促。

3、勤找学生谈话,了解每一个学生的情况,对学生多鼓励,洞悉每一个学生的学习现状,抓好每一个学生的学习。

4、老师在对学生的课堂管理和作业管理上要有底线,不能没有原则,因为没有原则将使学生没有畏惧,行为恣意。

5、做好分组辅导,队友学习能力的学生鼓励他们同班异步,争取时间及早结束课程,进入九年级新课的学习。

6、督促学生和家长落实好学习计划,让每一个同学都能用计划管理自己的学习。时间长了,用计划管理会使自己意识到它的重要作用。

7、经常找一些同学座谈,对在学习中有问题的学生要马上找其谈话,不能往后拖。

以后要多总结,多思考。只要思考到位,问题总没把法多。以后坚持写阶段总结,对自己做得好与不好的进行评价,及时完善自己,促进课堂效果。

高中个人教学工作总结范文 篇28

初中物理新课程标准要求物理课程在注重科学知识的传授的同时,更需重视技能的训练,注重让学生经历从生活走向物理,从物理走向社会的认识过程。学生经过从自然、生活到物理的认识过程,就能揭示隐藏其中的物理规律,并将所学应用于生产生活实际,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,使学生身心得到全面发展。所以物理课程的构建应贴近学生生活,贴合学生认知特点,在此我就近几年新课标下初中物理教学写几点教学反思。

教学反思一:物理教师要改变学科的教育观。

物理传统的教学模式偏重于知识的传授,强调理解式学习。新课标下教师要改变学科的教育观,始终体现“学生是教学活动的主体”,着眼于学生的终身发展,注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视物理学资料与实际生活的紧密联系,美国现代心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。”对刚接触物理的学生来说,唯一的基础材料则是现实生活,这就要求教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开,教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中,创设认知“冲突”,激发学生持续的学习兴趣和求知欲望,便能顺利地建立物理概念,把握物理规律。

例如:在讲惯性知识时,能够提出以下问题:在车上竖直向上抛东西时,为什么车子在快速开动,人却站在车上不动能够接到抛出去的东西同学们会想,是的,东西抛上去了,我们和汽车一齐在快速前进,怎样还能正好接到被竖直抛出去的东西呢进而引导学生思考产生这种想象的原因。

在讲声学和光学时候,能够问为什么打雷和闪电明明是同事发生的,为什么我们总是先看到闪电,再听见打雷的声音

地球时刻在自西向东自转,并绕太阳公转,为什么我们在地球上笔直向上跳时,地球走了,我们落下来怎样还会落在原先起跳的地方呢

在讲力的作用是相互的时候,可讲述为什么溜冰时候,你向前推墙壁,自我却反而是向后运动了,人划船时候,怎样是要向后划水,船才会向前

这样学生经过不断地设疑,不断地质疑,有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望,会在生活中发现各种各样的物理现象和规律,为下一步学习物理学知识打下坚实的基础。

教学反思二:教师教学中要“敢放”“能收”。

新课标下要充分发挥教师的指导作用,就初中阶段的学生所研究的题目来说,结论是早就有的。之所以要学生去探究,去发现,是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法,同时获取知识。所以教师要相信学生的本事,让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动进取的学,千万不要只关注结论的正确与否,甚至急于得出结论。

教学反思三:善用学生实验及趣味实验。

学生对实验的兴趣是最大的,每次有实验时候,连最不学习的学生也会目不转睛的看着实验,物理教材中有许多学生实验及趣味小实验,既生动又形象,能使学生在分工合作,观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识,引导学生探索新知识。千万不要因实验仪器或教学进度的原因放弃实验,而失去一个让学生动手的机会。趣味小实验更能发挥这种作用。

例如:在讲述压强一节时,我用以玻璃片盖住装满水的杯子,然后倒过来,发现玻璃片并不会象我们所想的一样掉落在地上,而是象杯子有吸引力一样被紧紧的吸在杯子上头了;激发他们探究新知识的进取性,让教学资料事先以一种生动趣味的方式呈现出来,能够充分调动学生的感觉器官,营造一个宽松愉悦的学习环境,使学习的资料富有吸引力,更能激发学生的学习兴趣。

在讲惯性一节时,我先给大家演示一下惯性小球的实验,然后让他们自我做一下,来体会一下,把笔或者文具盒放在一张纸上,迅速抽出纸张时发现放在纸上的物体并没有随纸一齐运动,再一次激发学生的求知欲,迫使其回到课本中找到答案。

在讲授声音的发生时,可让学生用手摸摸自我的喉咙,让学生惊奇的发现原先每一天都听到的声音是由声带的振动而产生的等等,这样能够集中学生的注意力,激发学生的兴趣,使学生在掌握物理基础知识和技能的同时,了解这些知识的实用价值,懂得在社会中如何对待和应用这些知识,培养学生的科学意识和应用本事。

总之,物理知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向,都能使使学生真正了解到物理知识的实用价值,使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程,让学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律,从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能,真正实现从生活走向物理,从物理走向社会。

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