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最新教师研修返岗实践总结范文(优质28篇)

分类:工作总结发表于 2025-02-07 20:10阅读数:0 复制下载

想写好工作总结类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《最新教师研修返岗实践总结范文(优质28篇)》,希望对你的范文写作有所帮助。

最新教师研修返岗实践总结范文(通用28篇)

最新教师研修返岗实践总结范文 篇1

一、锤炼教学底功,打造高效课堂

1、认真研读课标

作为一线的老师只有认识课标读懂教材,才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间,比如在教学整数除法时,有几位教师读懂了算理让孩子在动手中认识算理,在总结中学到算法。知识也有保质期,作为教师经验是财富,同时也可能是羁绊,经验是原有的,社会在发展需求也在改变,如果仅靠那点旧的教学经验,自然无法读懂现有的教材,无法与新的教学理念接轨,那么给孩子的是围墙里的天空,而失去到墙外天空的视野,所以只有更新知识,用全新的科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,建立起全新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

2、调动学生的积极性,让学生真正参与教学活动中。孩子的思维比我们教师要开阔得多,只有天高才能任鸟飞,教师应该给孩子们提供和创造很大的一片蓝天。那么怎样调动儿童的思维参与让他们飞呢?创设情景,巧妙地提出问题而又不能让孩子看着蓝天想着大海,就像某专家老师讲的一个案例,让孩子认识单位不应该从孩子的父母的工作单位入手,虽同是单位但是不同概念,应该和一位教学三角形的老师一样从角入手,给角加一笔会变成什么样子,变成a,变成三角形,看多好!给孩子充分表达自己思维的机会,让孩子放开说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。

3、点燃课堂生成之火。

新的教学手段不断出现,学生好奇之心远远超出教师,如果我们要利用好原有教学手段,再加入新的教育核技术把课本中没有的,而身边常有的出现在课堂,让学生能在课堂中就入社会大学堂,发现身边教学,疏理身边数学,让学生觉得情理之中,预料之外,从而激起好奇心去探研身边的数学,学生乐于学数学,发现数学最后才能超越数学。成长等于经验加反思,写一辈子教案不能成为名师,可是写三年的`反思一定可以成为名师,没有生成的课堂是一节失败的课堂。很多的课堂不是没有生成,而是我们教师没有去捕捉好,利用好,有时教学生成是学生的一句话,一个动作,或是一个错误,如果教师没有进行反思那么这些动作、这些错误就会像一点火星一样很快熄灭,如果我们去反思去捕捉,多点的火星就可以点燃教师经验与新理念之火,才能利用好课堂上的每一点火星,点燃课堂生成之火,照亮这个课堂。

4、注重探究式学习

过去那种“教师问学生答”教学方式应彻底转变,应鼓励学生自主探究、合作交流,勇于创新。所谓探究学习,就是从问题或项目出发,通过观察与实验,猜想与论证,表述与评价等探索研究活动,主动地获取知识、发展能力、培养科学态度和增强研究体验的学习过程。我们小孩子是擅变的,在运用转化思想将所学知识融会贯通,我们就变得更加聪明智慧!给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个时间,让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去找答案;给学生一个机遇,让他们自己去抓住;给学生一个冲突,让他们自己去讨论;给学生一个权利,让他们自己去选择;给学生一个题目,让他们自己去创造。

5、数学教学重在动手操作。

动手实践活动是手与眼的协同活动,是对客观事物动态感知的过程。在动手实践中把触觉、视觉结合起来,促进智力活动的内化,形成概念、规律与方法。在动手实践中使学生经历知识发生发展的过程,找到解决问题的突破口,从而帮助学生学会重要的学习方法,并内化为学习的能力。在教学的难点处开展动手操作,使抽象内容具体化,复杂关系简单化。让操作成为学生思疑解疑的桥梁,利於学生理解和寻求正确的解答方法。同时也有效地培养和发展了学生抽象思维的能力。动手实践操作不仅是一个简单的教学方法问题,它有利於把全体学生放在主体地位,让每一个学生直接参与到知识的形成过程之中。

二、善待每一位学生,是教师的职责。

每个孩子都是学习的主人,都是受教育的主体,作为教育者,应公平地对待每一个孩子,无论是优等生、中等生,还是后进生,都应使他们得到发展。但在实际的知识竞赛中,我们往往会更多的倾向成绩优异的学生,很少考虑到中等生或者是差生,很少考虑过他们的内心感受,其实,在不经意间,我们已经造成了学生受教育的不平等,孩子心中的天平倾斜,这难道不值得为人师者的认真反思考吗?每一个学生都有它的闪光点,我们为什么不多制造机会,让每一个学生都有展示自己的机会。

关注所有的学生,这是我们每位教师的职责;让所有的学生在每节课上都能得到发展,这是我们每位教师的使命。愿每一位教育者都能时刻牢记自己的职责和使命,眷注孩子的内心感受,为每一个孩子搭建健康成长的平台。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇2

20xx年11月下旬,我有幸参加了四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。我充分利用课余时间上网学习,看视频,做作业,写日志,相互交流心得体会,顺利完成了网上的学习任务。通过学习,我的信息技术素养得到进一步提高,返岗实践中,我将学到的技术应用于教育教学实践,收到了良好的效果。

1、德育效果更显著。我校班班都配备了电子白板,并且接通了互联网。通过学习《多媒体教学环境的使用》、《资源检索与获取》等课程,我进一步熟悉了电子白板的使用方法,掌握了更多的获取资源的途径。我兼任四年级的《品德与社会》课,课前,我部是抽空上网搜索相关教学资源,下载资料,如第二单元第2课《公共场所拒绝危险》中的“与安全标志和设施交朋友”一课,我从网上下载了许多常见的安全标志,上课时通过白板播放给学生观看,并要求学生试着画一些标志;在德育专题教育中,我从网上下载了有关“禁毒教育”的视频资料,播放给学生观看,并要求学生写观后感。学生认识了毒品的种类,了解了毒品的危害,纷纷表示要坚决拒绝毒品,珍爱生命。最近,我还利用电子白板播放《四川省十佳美德少年事迹展播》,利用榜样对学生进行教育,效果显著。

2、语文教学效率更高。在培训时,我积极参加了工作坊的讨论活动,学习了其他学员的好的经验。返岗实践中,我将培训学到的方法应用于语文教学中,效果很好。如在学习了《我爱故乡的杨梅》之后,习作让学生介绍家乡的一种特产,并表达浓浓的喜爱之情。由于大多学生生活在城市,只是见过或吃过成熟的果实和现成的.食品,但对植物的生长变化过程和食品的加工制作过程一无所知,于是我鼓励学生通过网络查找家乡特产的有关资料,深入了解这种特产的生长及制作过程。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文,或学习一些写作的要求、方法等。利用网络,孩子们的习作变得有话可说,有事可写,有感可发,为他们提供丰富多彩的广阔的认知天地,帮助他们积累丰富的写作素材。同时,教师可以提供一些优秀的网站或网页,并给予学生必要的指导。

总之,返岗实践中,我做到了学以致用,进一步巩固了学习成果,也促进了自己的工作,收获很大。在教育教学实践中,我仍感到自己在信息技术能力方面还很欠缺,与教育发展的需要还有很大的差距。在许多较大的城市,信息技术在教育方面的应用已达到一个新的高度,“三通两平台”的建立,让教育教学工作更加现代化。只有抓紧时间,认真学习,才能适应时代发展的需要。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇3

一、重师德教育,努力塑造一支师德高尚的教师队伍。

《幼儿园教师专业标准》要求“师德为先”,“热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”,因此,每年的园本培训,我们也是把师德教育放在第一位,这学期,我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内,礼形于外”,让我们理解,道德的最高境界是心灵美,只有发自内心的道德礼仪,才是真正的道德,否则都是一些表面形式的东西,不能根深蒂固在每个人的脑海里,成为心里的道德准则与规范,所以,做为幼儿教师,要做一位心灵美的教师。

二、重视理论学习,努力提高教师的理论素质与专业水平。

树立教师终身学习的观念,不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量,每周一次专业知识学习。我们学习《幼儿园教师专业标准》,知道做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本,师德为先,能力为重,终身学习”,把“专业标准”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据;把“专业标准”做为教师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师,因此,我们在进行教师园本培训的时候,也是从这三大块进行培训学习最新20__国培个人研修总结最新20__国培个人研修总结。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,了解最新五大领域的教育目标与内容,并解读其与《纲要》的不同之处,只有深刻理解了《指南》的理念与内容,在日常教学活动中才可以得心应手,合理设计教学活动,达成教育目标。专业知识的学习,对于提高教师的专业水平起了重要的作用,因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记,真正做到每学必记,每记必用,学会反思,做个思考型的教师。

走出去,学回来。随着国家“国培计划”的实施,我们感觉到幼教的春天已经来临,沐浴春雨,身心焕然,受益最大的是我们的教师们。本学年,我们参加了省上的远程培训;侯彩苹、张海媛老师参加榆林市《指南》培训;张爱玲参加了省上的《指南》培训;李万富、思玉芳参加了赴江西常熟为期两周的浸入式培训;杜宇琴、高海燕参加陕西省智慧园的相关培训。走出去,参观其他省级示范幼儿园,老师们开阔了视野,听了数多幼教专家教授的精彩讲座,我们的知识面广了,知识层次加深了,对幼教的前沿理念了解了,老师们增长了知识,也增加了胆识,对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信,经过全员的培训,老师们更新了教育理念,对本园的课程改革有了共同的认识,改变小学化的教学模式,增加多样化的、以游戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应该是我园以后的园本课程模式。

三、加强教师的技能培训与实践。

根据我园教师各自能力的不同,采取以老带小、扬长避短、特长发挥等方式分配教师的工作:比如班主任工作,特意培训比较年轻的教师当班主任,而与之配班的老师则是有经验的曾经的主班老师;根据教师弹唱跳画的能力合理搭配班级教师。语言能力好的教师任教语音领域,以便培养幼儿的口语表达能力;能弹会唱的教师任教艺术领域等。要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等,通过培训教师写作能力,提高教师的专业化水平,因为幼儿专业化标准中要求,教师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析与反思,这些都需要教师有一定的写作水平。

四、加强园本课程的开发,使本园教师的潜能得以发挥。

今年,我园开展了全园性的教育活动:比如:家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六.一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王比赛、文明礼仪活动,通过这些活动,让老师们使出全身的本事来指导幼儿,让幼儿在活动过程中出色表现,即延伸了我们五大领域的教育目标,又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色,又提高了我园教育质量。

五、教师培训的收获与成果。

我们的教师通过参加各种形式的培训学习,更新了知识,树立了新的教育理念,让我们的教研等各方面的工作开展得更顺利,没有了之前的慵懒、得过且过的心态,深刻认识到幼教的美好前景,工作干劲十足,教师精神风貌焕然一新。教师快乐,才可以教育出快乐的幼儿,因此,我们的培训是成功的,也将是长久的,循序渐进的。

总之,做为幼儿教师要与时俱进,不断学习,终身学习是我们的理念,我们的教师培训也将继续,我们将不断设立目标,制定培训计划与方案,建设我园的教师队伍专业化。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇4

二十一世纪,是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此,从事教育的我们就需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式,为广大教师打开了方便之门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大教师的素质,促进教师专业成长。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将其总结如下:

一、能够按时参与校本研修活动,提出自己的见解,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

1、在校本研修培训中,我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究,人人有课题,人人学理论,人人掌握科研方法,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨,教研组在“研”字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,继续加强集体备课的力度,充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度,加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求自己,在每周听节课程之后,向相关学科的教师学习课堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的.见解。这使我受这使我受益匪浅。

二、各教研组要积极组织老师听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;

强化教研组的建设和管理,特别强调要发挥团队精神,群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长,打破了以往教师备课各自为战的局面,每月个教研组进行一次集体备课的,每次集体备课,每一堂教研课都是教研组集体的结晶,通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”,推行课堂模式“重难点前移”,提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题,如此循环往复,使我们的教学方式逐渐的成熟起来,教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力,已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为,使教师不断走向成熟,给我们的课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

三、关注自我反思及案例

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。

四、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

五、参加多种研修模式,全面提升自我素质

积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇5

十多天的高中教师远程研修已经结束。每天观看视频,欣赏一节节精彩的课例,聆听着专家高屋建瓴的案例分析点评,听讲座,完善研修日记,完成提交作业,阅读简报及点评各位老师们的作业,参与在线互动研讨。不仅享受快乐的过程,更是接受着智慧的启迪,的确受益匪浅。现将这次培训体会总结如下:

一、对高中数学课程中模块三、四有了整体的把握。

通过聆听王、张两位教授对新课标教材的解读,使我对必修3和必修4有了一个较为完整的认识,能够从整体上理解教材,认识各部分内容之间的联系,准确把握重、难点,前铺后重,分散难点,分段推进教学要求,把握授课的难度、广度,适当组织教材,采用恰当的教法,利用身边的素材,创设有意义的教学情境,强化应用意识,体现数学的应用价值和人文价值。激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性、主动性,增强教学的有效性。

二、培训,很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。

原来在教学中一些感到棘手的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。也让我们能重新的审视自己,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

三、通过远程研修,唤起了我的学习欲望。

远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一、二点都在网上学习,魏庆文和李明照两位指导员这有时工作到凌晨,他们的学习热情和精神真是令人感动。很多老师的文章:观点独特、视角新颖、方法行之有效、意见中肯、建议富有建设性。既有经验的提炼,又有反思的体会;既有实践的感悟,又有理论的提升;既有精彩的课例,又有独具匠心的设计;言简意赅,行文优雅俊秀,文采飞扬,让人赏心悦目。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身知识的单薄,认识到学习的必要性紧迫性。所以远程研修的过程中,我一直抱着积极向其他老师学习的态度参与的,结合他们的经验,反观自己的教学,反思自己的认识和行为。决定平时自己要坚持读书,以丰富自己的内涵。

未来对我们教师的要求越来越高,我们要通过这次研修培训,把研修的精神,渗透到平时的教育教学工作中,把自己的教育教学工作推上一个新高度

最新教师研修返岗实践总结范文 篇6

“总有一种色彩属于我”,尽管每天的学习任务呈现的是“红”与“绿”两种色彩的转变,但我期待的则是心中那一道色彩的出现。

正如莎士比亚的名言所说:一千个人眼里有一千个哈姆雷特。的确如此,每个人的创意,每个人的思路,就好像一道美丽的彩虹,七彩交织,绚丽多姿。在这里,不分年龄大小,不论教龄长短,人人都可以畅所欲言,人人都可以编织美丽的彩虹。

导课环节是红色,点燃了学生心中的热情;

教学内容是橙色,承载着知识的累累硕果;

磨课交流是黄色,碰撞出思想的璀璨火花,

评价语言是绿色,解除了心中焦急的疑惑;

自主学习是青色,散发着学生活力的探索;

师生交流是蓝色,凝聚着海天相依的情怀;

教学反思是紫色,反馈着教师点滴的成果。

红橙黄绿青蓝紫,承载的是每一位参与研修的老师对于教学的不懈追求,对于学生的满满期待。

在我看来,远程研修就如同夏天里的一场雨,尽管雨中前行不易,但心中却透着一丝凉意。前行中,我们品读专家的点评,碰撞交流的火花,执笔随心的感悟,每个人的心中都期待雨后的那道彩虹,期待天边的那一抹色彩。

“总有一种色彩属于我”,愿我们在研修中,不畏风雨,携手同行,闻泥土的清新,品甜密的花汁,找到属于自己的色彩,勾勒出最别样的彩虹!

常会听到老师对开放课堂等教学经历用一个词来形容,那就是——“磨课”。多么形象的比喻!一堂好的课往往是需要“磨”出来,相信很多的老师对此都深有体会。这中间不仅要“磨”教材、“磨”教案、“磨”教学还要“磨”教师,甚至“磨”学生。课堂教学的“磨课”过程如蝴蝶出蛹。好课,引领着教学时尚的风向,它的每一个细节都可能给我们以启迪,以思索,一堂好课经历了多次的磨练蜕变而成的,这就是一种新的教学理念、一种新的教学走向……

“谢谢你给我的爱”,这一定是长大后麦克劳德回忆起自己的童年往事时会说的一句话。麦克劳德遇到了一位高明的校长,没有严厉的呵斥,没有嘲笑的讥讽,更没有伤害的体罚,他给予的惩罚是画出两张解剖图:狗的血液循环图和骨骼结构图。这是一个包含着理解、宽容和善待心怀的 “惩罚”。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇7

光阴似箭,日月如梭。转眼间,为期一个月的影子研修结束了。回想这一个月,我们感觉每天都是充实的,

教师远程培训研修总结

教师全员远程培训是通过网络专家视频教学和学员网上自主学习的一种新的教育模式。这种开放式的教育模式是现代教学技术与多媒体教学手段的有机结合,它的开通预示着教育资源共享的时机已经来临,为学习者搭建了自主学习、终身学习的平台。

在学习的过程中我们可以轻松地通过视频聆听了专家们三个模块九门课程的精彩讲座。有助于全体教师教育理论水平的不断提高,逐步解决了教育资源配置的均衡问题和现有条件下教育教学工作中一些急待解决的实际问题。

通过学习,我深感中职学校教师道德素质比教师文化素质更为重要,中职学校学生更需要老师的关爱。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的.榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止等,可见教师对学生的影响有多大。作为新世纪的教师,不仅要有丰富而扎实理论、专业的知识,更要有爱岗敬业的精神,博爱的思想,创新的意识,诲人不倦的品格。才能成为学生的表率,成为学生思想灵魂的灯塔。

学校工作主要是抓好学生教育和学习的工作,而学生的教育工作则主要与班主任的工作是否到位密切相关。作为学校最基本教育教学单位,班级的稳定是学校稳定的基础,班级的风气直接影响到校风的形成。学生工作虽不能囊括学校工作的全部,却道出了班主任工作在整个学校管理工作中的重要地位。新时期,如何加强校园文化建设、创新班主任管理工作模式、组织和策划好班级活动、做好问题学生的教育和转化工作等,就学校教育工作而言至关重要。

通过学科与班级的交流平台,我们可以自由地共同探讨在学习和工作中遇到的各种情况。在平台上大家彼此相互沟通,既解决了一些困扰已久的问题,又分享到了值得借鉴的好的建议和做法。然后运用所学知识去完成网上布置的作业,真是受益匪浅。通过学习,我觉得:无论是“教”与“学”,从内容到形式都新颖独特,激发了我的学习兴趣,对我不断地更新知识、开阔眼界和提高自身的教育教学水平起到了推波助澜的作用。丰富的创新意识和非凡的预见性,更能使我们接近现代教育教学对我们提出的新的要求。

在学习过程中多方交流,互通有无是一种很好的学习方式,在学习过程中遇到一些困难和问题也是在所难免。当遇到自己难以解决的困难和问题时,我们应正确分析它们产生的原因,尽可能获得专家、同仁和同事们的理解、关心和帮助,妥善处理。

21世纪,人的观念出现了日新月异的变化,社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、敢担当的复合型人才,这样才会不断地激励着人们去继续学习。其实,这一过程也就是我们丰富知识、积淀的过程。随着信息化、学习型社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革。在未来的学习中,我将努力增强学习意识,更新专业知识,提高自身修养,更努力完成好本职工作。

结缘国培,友谊长存——影子教师总结欢送会

愉快而充实的“国培影子教师”跟岗实践活动即将结束。5月11日中午,市二幼多功能大厅暖意融融,12名影子教师及指导教师团队欢聚一堂、互动交流,举行了一场温馨感人的总结欢送会。

大屏幕上展示记录学员学习和生活的照片,一页页的翻过,精彩瞬间随着记忆浮现眼前,大家一起见证了12位“影子教师”的进步与成长,指导教师的付出与辛苦。“影子教师”代表的培训感言表达了全体参训学员的收获与感悟;指导老师亲切温和的话语,体现了我园教师良好的素养和专业能力。教研室负责影子研修工作的谷老师做最后总结并给大家播放了视频《泰迪的故事》,在舒缓的背景音乐中,老师们慢慢地分享着泰迪的成长历程,再一次感悟了:教育之爱是心底的、是坚持的、是付出的、为每个孩子的生命带来一丝温暖的改变

结束的是一段学习的历程,开启的是一份教育生涯的新篇章。活动最后,指导教师与全体影子学员合影留念,为本次国培影子研修画上圆满句号。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇8

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之

桓台中学诚俊

研修的这段日子天总是阴雨着,这也给夏日研修的我们送来了一丝清凉,伴着和煦的清凉,聆听着夏日里的蝉鸣声,如似一曲美妙的乐曲,带入我们进入这学海的境地里.蹲坐于电脑前,目不斜视,脖子前倾,直坐到脖颈酸痛。却看到遍了绿的圆点,忽的自足自乐起来。很快的,研修又在蝉鸣声中走向尾声,短暂却又清晰地留下了高远像极了虞世南写的蝉——“居高声自远,非是藉秋风”。

历经六天的“取经”之路,我们讨论着,学习着,跌跌撞撞一路走来,曲折百回。晦涩难懂的词语一下子跳入视野,什么“设计模板”“思维导图”,感觉离自己那么遥远,好像很难企及。于是努力——挣扎——奋斗,通过案例、图片、视频历经许多“国度”,收获颇多,博学之;所学知识与经验之后,我们也不断思考回顾自己的教学,审问之;在这个网络平台上,针对模块不同的案例与见解不断思考讨论,慎思之;讨论群组里对于话题抒发自己的见解,与同行针对自己学科展开讨论,明辨之;跌跌撞撞一路走来,曲折百回。晦涩难懂的词语一下子跳入视野,什么“设计模板”“思维导图”,感觉离自己那么遥远,好像很难企及。于是努力——挣扎——奋斗,最终,直到“蝴蝶”翩跹于自己的工作平台上,像花

儿一样绽放,一个个红红的相思豆变成绿色通行证,脸才灿然,心才释然,人才欣欣然,取经归来,学有所用,针对所学知识经验运用到自己的教学中,不断反思纠正自己,促使自己教学水平的提高,知识的丰硕,笃行之;。

历经了这短暂与漫长的研修,我感觉又强大了些,——知识的增长,心灵的历练。于是又一次内心长吟“曲折通仟路,闻遍百花幽”。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇9

首先、我改变了音乐教学的一些态度和看法。音乐课的枯燥乏味,学生的厌学情绪高涨这是我们周围许多学校的共性问题,这种情况下音乐的强大育人功能当然无从发挥,这仅仅是因为音乐教学的条件差、设备缺乏而导致的吗?显然不是的。因为没有教学压力,我们把音乐课改成了单一的唱歌课,在教学中由于自身音乐素质的原因,又删掉了一些所谓“深、繁、难”的内容,一本完整的教材被我们人为的弄得支离破碎、面目全非;因为领导的不重视及缺乏有效的监督奖励机制,在评优,晋级等方面处于劣势,我们对音乐教学的积极性也降低了不少,完成任务,课堂上管好学生不要出什么平安问题就成为主要目的,学生音乐根底知识的传授,兴趣的培养,心灵的净化,高尚道德品质的养成反而被无视。以上这些现象及情况,跟国家的教育方针,课程标准及素质教育显然是不相符合的。作为一名教师,我们有必要从自身上查找原因,自我反省自己的工作中的缺点和缺乏,端正思想态度和工作态度,向城市里边那些做的好的老师出发,从学科特点和学生实际出发,把音乐教学和信息技术紧密结合,创新课堂教学模式,把课程上得生动有趣和丰富多彩,真正做到教书育人同步进行。

其次、我认识到了学习的重要性。葡萄一天天成熟,知识要一天天积累,而我们教书也是一样的。一个人在学校里边学到的知识是有限的,年龄的增长,知识的老化严重制约着我们的教学,年龄的增大已成为影响教学效果的因素。面对教学方式的改革、学习方式的改革,我们每一位音乐教师应不断学习新的教育思想和理论,不断地更新观念,掌握并利用现代化多媒体技术,推动音乐教学的进一步开展,担负起创新教育的重任,这是音乐教师的崇高职责。对于音乐学科信息技术整合的方法,音乐学科与其他学科有共性、也有自己独特的`特点。只有不断学习,我们也才能掌握这些最新科技产品以丰富我们的教学活动,收到意想不到的教育教学效果。

再次、要不断的苦练内功,给教学增添新的活力。小学音乐课的内容大局部都包含在了表演艺术之中,一个好的音乐教师约等于一个多面手的表演艺术家,音乐教师应该潜心学习,各种门类的表演艺术,把教室的讲台当做表演艺术的舞台,把学生当做观众,教师能否叫座,标志着一个教师的教学水平和能力的高低。而且,好的教师超过表演艺术家,因为是多面手,教材里的曲目都能表演,有的教师能演唱各种唱法,有个能演奏各种乐器,这真是教师的绝活,就是演员已不能胜任,所以说,对我们教师来说,那真是艺无止境,需要活到老学到老,音乐教师是一个值得我们一辈子去追求的职业。

总之此次培训虽然花费了我不少的时间和精力,但我认为是值得的。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇10

一、提升师德修养

认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹,比照自身不足之处,多反思,多思考,多实践,努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力,平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,积极做好课题研究,早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。

二、教育教学

不断提高自己的组织工作能力,起好带头作用。认真履行自己的职责,加强和结对教师的交流与切磋,上好校示范课和专题讲座,积极地为学校的建设出谋划策。

今年研修的预期目标及现状:

1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有一定的教育教学,科研能力与经验,但是还需要进一步的充电。在这期间,我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺,虽然能够一边工作,一边坚持学习,使自己的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展,在这两年来,我虽然积极探索,积极参加各种培训和学习,但是自己也感到再不大充电,有可能被时代所淘汰。因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修.。

2、具有一定的科研能力,但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题,也有被送到参加市里选拔的课题,但是这些课题都有着比较共同的缺陷,就是观念还不够新颖,还有就是实际操练的不够,这和自己平时阅读教育杂志,专业理论不多是有关系的。

3、作为一名市级骨干教师,其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。因此,还必须有计划地让自己真正成为有课改精神和创新能力的骨干教师,争取成为县教育教研和科研优秀人才。

近期应该完成研修计划的具体措施如下:

1、一学年研读和教育有关的书籍不少于两本,并且写好读后感。

2、积极参加市、县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动,不断提高自的教学水平。

3、和组内的教师结成对子,认真听好课,互相取长补短。

4、积极参加市县组织的骨干教师培训活动。

5、参加英特尔未来教育培训活动,力争取得好成绩。

三、形成独特教法,撰写经验文章

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。积极参与学校的课题研究,争取开展的县级立项课题顺利结题。

总之,本人将力争在此次在师资培养方面做努力,珍惜并利用这次机遇,奋发努力,在教育教学这片热土上,播撒自己的智慧与汗水,通过网络载体,充分利用好师训平台,积极参与教学交流,发挥骨干教师的作用,在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用,为创建威远教育品牌尽心尽力。

并非每个教师都拥有这样好的培训机会,既然成为市级骨干教师群体中的一员,我一定会抓住这次骨干教师培训的契机,在导师的指导下,同行老师们的帮助下,努力提高专业素养,充分发挥骨干教师作用,走一条教师成长、成功、成才之路。努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力名副其实的教师。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇11

“只有不断学习,不断交流才有提高,只要不断更新教学理念,用于教学实践,这样才有进步。”心怀这个信念,我带着几分激动,带着期待与自豪,带着收获与感触,参加了20xx学年教师全员远程研修培训,此次学习收益很大,老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩。历时近一个多月的“教师全员远程培训”学习,教育教学理念上完成了一次洗礼,教学知识上得到一次强劲的“充电”,现将这次学习感受总结如下:

一、通过培训,提高自身的专业素质

通过聆听了教育专家的专题讲座,我对教师这个职业,又有了新的理解。我深深的体会到,师爱是学生成长的力量之源,关爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有关爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教。新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。因此,今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生的思想,提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风,努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的教师。

二、通过培训,更新了自己的教育思想和课程理念

作为一名英语老师,扎实的专业功底很重要,但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。例如,如何确定中学的英语教学目的,中学英语教材的使用和分析,中学英语教学的设计方法,中学生英语语言综合能力的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。这些是我们在课堂和大学里学不到的知识,通过基本的理论知识的学习,再加上具体的实践操作,这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。

在网上与同行一起交流讨论,一些疑难的教学问题得到解决,吸收别人的长处弥补了自己的短处,丰富了自己的教学经验。同时通过学习交流,拓宽了知识

面,提高了认识。认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识和职业道德素养;认识到自己的思想理念需要更新,社会在不断的进步,教育更需要与时俱进,更要求教师更新知识,更新理念,讲究理论与实践相结合,寻找更好的更适合的教学方法,培养出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中,让我深刻的认识到,在数学教学中,我应该多关注学生的情感,努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信心,对数学有了兴趣,有了情感,才能有了学习数学的动力并取得好的效果,学生消极的情感或烦闷的课堂教学都会影响学生学习的积极性,影响课堂的教学效果,并且会直接影响学生的长远发展。再次,在工作中,要准确把握新课标的教学理念,培养学生综合能力。教学设计要贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实、有趣,要吸引更多的学生积极的参与,学生通过思考分析、讨论、交流合作的方式,完成学习任务,促使学生提高发现问题,分析问题和解决问题的能力。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念,是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习,让我对自己的教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心,使他们获得成功的体验,这是一种能引起学生学习兴趣的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平时的学习提供竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得成功的动机,从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

我庆幸在“教师全员远程培训”学习过程中,有教育名家的引领,有辅导名师的指引,有班级同行的牵引,使我的观念得到了洗礼,理论得到了提升,行为得到了改变,知识得到了积淀,教学技能得到了增长。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇12

七月流火,风淡云轻,清寂的校内中,一朵朵漂亮的芙蓉花飘然而下,亲吻着泥土的芳香,回来大地的怀抱。 微机室内,xx市xx中学中学教化技术研修正在如火如荼地进行。今年的远程研修虽然难度较大,却激发了老师们的`学习热忱和永不服输的精神,学习、探讨、沟通、辩论……一双双舞动键盘的手,一张张表情仔细的脸,构成了一幅幅激情洋溢的图片。

作为农村中学的老师,教化技术研修于我们而言虽难,但我们却不甘人后,怀着"笨鸟先飞"的精神,带着投身教改的执着,我们的研修的道路上勇追不舍。

要观赏到壮丽的日出风景,就必需在日出前登上高高的山峰。即使早行的路上有薄雾遮眼,晓露沾衣,但只要我们不断朝着东方前进,就会成为最早迎接朝阳的人!在研修的道路上,我们激情永在,矢志不渝!

最新教师研修返岗实践总结范文 篇13

有幸参加国家培训,积极参与网上学习、网上讨论、线下研修。认真收听和观看专家的精彩讲座,接受到先进的教育理念,认真地独立完成相关作业和相关任务,通过网络交流讨论,收获颇丰。参加国家培训尽管很忙碌,但收获还是很多的。现将自己国培研修情况总结如下。

一、国培使我对语文教学有了新的认识。

在培训过程中,“激励、唤醒、鼓舞重于传授知识”的理念,使我改变了过去的教学方法。参读课程标准,明确学生的需要,才能让我们教师有的放矢。既要解决教,还要知道怎样教。

二、国培提升了教育思想。

(1)首先,要参懂新课程标准。

新课程标准是课本编排的依据,是老师上课的依据,也是命题的依据。我们一定要根据新课程标准的要求来确定教学才能做到有的放矢、才能不误人子弟。

(2)其次,要明确学生为主体的原则。

传统的教学方式和手段,把学生当成知识的接受者,这不能体现新课程理念下的以学生为主体的要求。

(3)再次,正确选择现代多媒体手段。

现代多媒体手段首先要强调实用,切实做到服务于教学,切不可滥用,应该本着“适合就是最好的”的原则。

(5)再次,要学会沟通。在教育教学过程中,我们要鼓励学生学会交流,学会沟通。确实明确有效教学必须建立在有效沟通的基础上的原则。

三、国培转变了教育观念。

通过国培我真正明确了作为一名教师必须的基本技能,否则就要被时代所淘汰。同时增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感。

四、今后的展望。

此次国培,在思想和教学技能上  美好的时间总是过得很快,十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的:足不出户,就能聆听专家的讲授,与同行交流讨论。这段研修的历程,有压力,更有收获。

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题。但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、总结:

一、教学观念的调整

通过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天,在我们这些农村小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。

作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、积极实践,提高教育教学

实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣。

充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。

培训中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的实践经验出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我在保亭思源小学上课,考虑的是如何上好一堂课,争取考出理想的成绩,对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习,专家们的讲座为我指明了努力的'方向!

三、改变工作方式,谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

除此之外我还明白,人生没非因为成功而骄傲,教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好,让人有所欣慰,但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力,力争让学生得到全面的发展。

四、国培缘,网络情

在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校,学生知识基础差,学习能力低,教师工作任务又非常繁重,一边抓教育教学工作,一边抓教师远程培训学习辅导,我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判,给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好,可以想象在我们都休息的时候,辅导老师还在做着简报、公告等。

最让我感动的是,连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题,那应该没什么,但是我知道,辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等,反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。

五、展望未来

在今后的教育教学活动中,我将继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇14

20xx年的10月20日,我们开始了“国培计划”——农村教师置换脱产研修班的第二个阶段——“影子教师”的研修学习。我们被分在第五组,一行10人将跟杨XX老师进行为期一个月的学习。在XX市第十九中学,我们就从常规课堂开始,开扩了视野,见识到了什么是语文课的原生态,感受到了教师怎样依据学情实施同一教学内容。走进原生态的常规课堂,走进十九中的教研,读了杨XX老师的博文日志,才深刻感受到了省教研的热烈氛围,深刻体会到了这里孩子的优越性,更感受到自己做得还不够好。

这里有优厚的教育资源,先进的教育理念,最重要的是有一批像杨老师一样优秀的教师团队。我除了羡慕他们,唯一能做到的就是努力提高自身的专业素质,提高自身的教育教学水平,让所教的孩子们在现代教育资源共享的条件下,享受到与省里孩子同等的教育水平。落后了,就要比别人多付出,只要肯以百倍的努力,尊重孩子的差异,等待孩子的成长,孩子自会绽放出属于自己的光芒。

感谢国培给予我们这次宝贵的学习机会,感谢国培给我们提供了成长的机遇。在校内指导庆XX老师的带领下,我们听了杨XX老师的《作文讲评研讨》课,参与了十九中的教研活动,虽然没有听成《天上的街市》一课,但读了她的博文日志,我们已深深的谅解了,体会到她旅途奔波的劳累。就如何激发学生的学习热情,寻找教学实践的最自然、最真实的切入点等问题,和杨老师做了交流研讨,我们寻找到了共同发展的有效途径。现总结如下:

一、课堂因点赞而精彩,学生因自主而发展

听杨老师的《写作点评研讨》课,分四个环节:上次作文要求回顾、榜上有名、佳篇有约、片段欣赏(争鸣研讨)。根据学情同一内容在不同班级施教,九(七)班的学生活泼,程度直线上升,发言积极,又进行了一个环节“争鸣研讨”。看着课堂上孩子们张扬个性,充满自信,互相点赞的表现,我看到杨老师与同学们的互动的情景,以及课堂上注重常态学习的现场生成,思想与思想相互碰撞,交流与交流之间的真诚,都坚守着遵循学生个性特征的教学理念。

九(八)班相对比较安静,教师为唤醒孩子求知的渴望,宽容其言语繁杂的回答,宽容课堂上那不和谐的唏嘘声,宽容那些不着调孩子的闲话等,我们见证了还孩子们一个自由,自信,自主,自强的生态课堂。教学环节因学习动态做了及时调控,时而降低要求,让学生更加自信;时而不着痕迹,化整为零,让学生有了“跳一跳摘到桃子”的激动。

就是这样,师生如亲子互动,学生以平等相诚,在和谐中创造了课堂学习的精彩。或议论、或欣赏、或质疑、或建议、或设想,他们在这生态课堂中尝试、体验,在感动中寻求发自内心的师生共同发展的轻松和谐的教学境界。原来“精彩”可以在爱的启迪下如此展现。此情此景,让我明白师生肩并肩的学习与实践,手拉手共同发展的美好愿景:课堂该是学生成长的沃土,只不过是老师不急,不慌,不卖弄,不讨巧,不代言,不提示,只是朴实地微笑,耐心地等待而已。

二、教研因反思而明晰,思想因碰撞而深邃

假如说,学生是课堂学习的主体,那么,教师研修就是课堂设计的主流。我们有幸参加了第十九中学的语文研讨活动,两位年轻教师的说课富有亲和力,导读有趣,设计内容有条不紊,结合学情顺势延伸,归纳技法,学以致用。让学生自主合作,使得生成水到渠成。尤其是杨老师的课,课堂上,张弛有度,点拨得当,让学生全员参与,抽签进行。全方位、全身心的积极体验,把学生的朗读放在正面强大的舆论之下,所以学生从不厌倦,从不懈怠,并积极性不断增生。还孩子一个轻松自由的课堂,学生才得以放飞心灵。

杨老师的智慧点拨,循循善诱,灵活驾驭课堂的能力,更促使学生在有限的时间内现场生成。每个教师不仅教会学生以知识,更主要的是启迪他们的智慧。一样的学生,产生了各自的效应,形成了各自的风格,收获了不同的反响。我想,这与学校给教师提供更轻松自由的环境是分不开的。这些教师敢于取舍,指导有序,耐心与朝气并存,知识与技能融合,真真正正实现了简简单单教语文,扎扎实实练技能。自主学习,反思总结,思想碰撞中达到了语文教学的美好境界,更显现教师引领的生态课堂的灵动。

三、课堂因体验而生成,积累因沉淀而丰富

我们要帮助学生来实现他自己,但不能放纵。要从学生的角度考

虑,目的是帮助学生,而不是打击他们。所以,要先肯定他们的优点,要以对个别的教育带动全班的教育,树立正能量。要班级内每个人都明白:没有人违反规则。规则约束人,但也成全人。好的优点,值得尊重与保护。但对缺点、陋习也从不姑息。遵守规则是一种修养,也是一种胸襟。遵守规则是要把人变得更美好,而不是为所欲为,恃强凌弱。教育的事,急不得,想好了再说,想好了再做。要把学生的事情做完整。

要交给学生最需要的,就需要去倾听学生的心声,就得全方位的给予,无论是理论的引领,还是实践的体验,都需要师生再学习。要按文体来教,来写作,诗歌、小说、散文,我都让学生尝试着写。每一篇课文都有自己独特的价值,没有必要千篇一律地讲,结构不清晰、不突出,完全可以放弃精讲,只突出文章重点就行。基础知识可以让学生在课下以作业的形式完成,老师和小组长检查就行。这样可以节省出来很多时间去挖掘文本中很多有价值的东西,我豁然开朗。

在备课方面,一定要做到厚积薄发。杨老师告诉我们,如果对文本读不透就不给学生上课,仅培养学生提问的课堂,就等了三四年,学生不提问就不上课。并且杨老师在课前还查阅了大量相关资料,做了大量笔记、旁批,仅一篇教后记,杨老师就能写几千甚至上万多字,令人汗颜!想想自己,比比专家,自愧不如。育人是一种慢成长,急不得。工作要做扎实,做透彻,才能游刃有余。为什么我上课时辞藻是贫乏的,语言是干瘪的?原因就在于自己平时读教育名著少,积累得少!这就要求我以后,多读书,多做笔记,多参加教研活动,多听评别人的课!

学习,是一个人成长的必由之路。只有不断交流,注重实践,自主地思考,合作研讨,点点滴滴的收获才能汇成涓涓细流,才能达成丰富的课堂积累。看看她的博文日志,不难发现,注重学生的能力培养。授之于鱼不如授之于渔。课堂上,不是老师一味的去讲,学生也不是一味的去听。为了让学生质疑,老师宁愿等。正如孔子所说的:“不愤不启,不悱不发”,有疑而教,学生才喜欢。“学而不思则罔”,教学就要学习与思考相结合,要给学生充分思考的时间,让学生自己动手解决问题,培养学生这种能力。教师应在课堂上设置问题引导学生分析问题,解决问题,教师应在适时给予学生点拨、总结。

注重语文学科人文性的教学。人文性教学是我长期以来所忽视的,原来一切向考试看齐,考试考哪里,我们就练向哪里。很多时候学生对语文都很厌烦,就是因为没有让学生感知到语文的人文性,没有把学生的感情引入到文本里,学生没有自己阅读,没有心灵火花的碰撞,所以就不会喜欢。杨老师的“淘汰式阅读”“免死金牌”“追问式课堂”“讲评式的展示课堂”都值得我们去实践,去运用。教研就得从实践出发,就得从课堂行动中去体验,去思索,去积累,去生成。这样的课堂才能从语言的规律和技法上去提高,让我们依据学情,去及时对课堂进行调控。

“影子教师”实践研修告一段落,我们的国培行囊显得更加丰满和充盈,因为是“影子”,我们敏锐地体察到自己的缺憾;因为是“影子”,我们跟随榜样的步履加快;因为是“影子”,我们要更加勇敢地走出来,在阳光下呼吸,在春日里绽放,成为真正的农村骨干教师的先行者,让河南省的农村教学因为我们而精彩纷呈!

最新教师研修返岗实践总结范文 篇15

研修的这段日子天总是阴雨着,这也给夏日研修的我们送来了一丝清凉,伴着和煦的清凉,聆听着夏日里的蝉鸣声,如似一曲美妙的乐曲,带入我们进入这学海的境地里.蹲坐于电脑前,目不斜视,脖子前倾,直坐到脖颈酸痛。却看到遍了绿的圆点,忽的自足自乐起来。很快的,研修又在蝉鸣声中走向尾声,短暂却又清晰地留下了高远像极了虞世南写的蝉——“居高声自远,非是藉秋风”。

历经六天的“取经”之路,我们讨论着,学习着,跌跌撞撞一路走来,曲折百回。晦涩难懂的词语一下子跳入视野,什么“设计模板”“思维导图”,感觉离自己那么遥远,好像很难企及。于是努力——挣扎——奋斗,通过案例、图片、视频历经许多“国度”,收获颇多,博学之;所学知识与经验之后,我们也不断思考回顾自己的教学,审问之;在这个网络平台上,针对模块不同的案例与见解不断思考讨论,慎思之;讨论的群组里对于话题抒发自己的见解,与同行针对自己学科展开讨论,明辨之;跌跌撞撞一路走来,曲折百回。晦涩难懂的词语一下子跳入视野,什么“设计模板”“思维导图”,感觉离自己那么遥远,好像很难企及。于是努力——挣扎——奋斗,最终,直到“蝴蝶”翩跹于自己的工作平台上,像花儿一样绽放,一个个红红的相思豆变成绿色通行证,脸才灿然,心才释然,人才欣欣然,取经归来,学有所用,针对所学知识经验运用到自己的教学中,不断反思纠正自己,促使自己教学水平的提高,知识的丰硕,笃行之;。

历经了这短暂与漫长的研修,我感觉又强大了些,——知识的增长,心灵的历练。于是又一次内心长吟“曲折通仟路,闻遍百花幽”。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇16

不知不觉中,远程培训第二阶段选学络研修就要结束了,又到了写研修总结的时候啦!静心细想,可能是因为这一次有江畔锦月相伴,过的充实。只有在第二阶段研修临近尾声,才会产生这样一种感觉吧。是啊!第二阶段研修又要结束了,该是给自己数数收获多少果实的时刻啦。

收获一:清醒的认识到谁是课堂的主人。第二阶段研修让我转变了教育观念,深刻认识到:学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。我一改过去多年的以讲为主的教学风格,开始尝试让学生自主学习的教学模式,我在课堂上提供一节课的学习任务,然后让学生逐步完成相应任务,在此基础上展示交流。一节课中大多数学生能在认真完成学习任务中获得基本技能,在交流中获得能力提升。

收获二:认识了一些新形式的教学方法或教学模式。这次,我收集大量的新的教学理念的教学资料并整理记录在读书笔记上,在读书笔记中先后记录了名师的作文批改法、六步教学法、导学案教学法、教学案教学法、洋思教学模式、杜郎口教学模式等。通过积累这些资料,逐步提高了对当前一些流行的教学模式教学方法的认识及理解,并吸取其精髓,结合自己的教学实际应用到实际教学中。

收获三:提升了自己的教学实践的能力。江畔锦月研修活动中,我认为受益最深的还是小学生课外阅读的研究:目前,课外阅读对当前小学生的语文学习影响力是不言而喻的.,但现在的小学生课外阅读现状令人担忧:小学生阅读方式失当;阅读习惯不良;阅读数量不足;阅读品质也不高,并存在着名著叫好不叫座;快餐文化大量充斥其间等现象。针对现存问题从激发学生阅读的兴趣、创设阅读的条件、指导阅读的方法、建立课外阅读档案、营造良好社会环境等方面的应对策略来指导学生。托尔斯泰说过:“知识只有当它靠积极的思维得来而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。”应引导学生把内化吸收的知识通过分析、概括、比较、综合、联想等思维方法,运用到进一步的阅读和写作当中去,做到以读促思、以读促写,读写迁移,从而提高自己的阅读和写作能力。

阅读被誉为智慧之源,课外阅读更是人类发展的一种重要精神资源。而且实践证明,开展课外阅读正是语文教学“开放搞活”的有效途径之一,可以构建“大语文”教学的良好环境,积累和构建小学生的文化。作为教育者,应真正走进学生的课外阅读,做出正确的指导,探索一条科学性的思路。诚然,小学生课外阅读指导的方法绝非坦途一道,如何在千头万绪中寻找解决问题的最佳方案,需要我们戮力以同心,上下而求索,共同去研究。总之,二期研修让我受益匪浅,我由衷感谢江畔锦月!

最新教师研修返岗实践总结范文 篇17

“教书一天算一天”,平时在与同事的交谈中,这样的话常挂在嘴边,对于为什么教书?要达到怎么的目的?似乎没有细想过。回顾自己以前的教书之路,脑袋里一片空白,只因从来没有规划过,所以迷茫。

通过这次跟岗学习,激励我一定要拟个规划,哪怕是一年、两年、三年……,有计划地看到自己成长,规划就像指向灯,不管走到哪里,目标是明确的。

(一)观摩课堂,得受益

如陈邦老师所说,可以把自己的.课堂录制下来,反复看,多反思,多用时间听课、评课,这些都是提高自身专业技能的好办法,只有多学才能多思。

在观摩其他教师的课堂中,不仅能学到别人驾驭课堂的经验,还能回顾自己的教学,从中取精华而用之。

我们学校每学期每位教师安排上一堂公开课,一位教师一学年就是两堂公开课,在培训之前,我曾抱怨过上公开课没意思。通过跟岗学习让我明白,多上公开课、多听课、多评课才能让自己更快地成长起来。

(二)魅力语言,情共鸣

教师语言流畅的表达,是对教师的基本要求,有一口标准的普通话,是可以吸引学生的,绝大多数教师在这些方面并不存在多大问题,可怎样表述才能真正让学生喜欢呢?

为使学生能与课堂教学产生情感共鸣,教师在语言上的修炼必须达到一个更高的要求,有了教师语言的丰富性、准确性、幽默性,语文课堂才不会枯燥。

(三)阅读培养,促新知

培训过程中,陈邦老师多次提到阅读,做为一位语文教师,阅读习惯的培养,是必不可少的,有句话常说:“教师要给学生一碗水,自己必须要有一桶水。”教师需要“活水”,只有通过阅读才能实现。

多阅读教学专著,提高自己的教学理论水平,在阅读中不断地反思自己的教学,并大胆加以实践。多阅读有利于教师写作的文章,丰富教师词藻,提高自身的写作能力做到学以致用。

总之,在此次培训中,我收获了,其实教师可以通过努力,让自己成长的更快,同时教师也可以调整心态,永保年轻。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇18

为推动我校教师队伍的专业化发展,促进专业能力进一步提升,我校认真贯彻落实省、市、区《基础教育教师能力素质提升暨新时代教师基本功修炼活动实施方案(20xx-20xx)》,并以此为导向制定《哈尔滨市第十四中学校教师能力素质提升暨新时代教师基本功修炼方案》,有序开展教师能力素质提升的系列研修活动。6月20日我校组织相关学科教师参与黑龙江省实验中学承办的深入推进“双新”实施,提升学科育人能力——“青蓝工程”教学研讨活动。

本次活动是基于学科育人的课堂教学深度变革的探索与实践,立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,充分发挥学科课程的整体育人功能,提升青年教师育人能力,促进育人方式转变。在活动开幕式部分,黑龙江省实验中学校长孙景峰作专家引领发言。孙校长从重构教学理念,课堂教学需要解决的问题及学生学习的关键环节等方面,深入浅出地分析了“双新”背景下教学思想、实施方式的'转变,强调提升教师育人能力的重要性。在课堂教学展示环节,毕业于哈尔滨工业大学、北京化工大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学等优秀学府的黑龙江省实验中学青年教师现场教学精彩纷呈,重点突出、思路清晰、氛围活跃,热情奔放的课堂让人耳目一新。

我校是黑龙江省实验学校“双新”领航示范发展共同体的成员学校,学校对此次活动非常重视,姜珠校长和张丽娜主任及相应学科的备课组长到现场参会,相关学科全员教师线上参加听课学习。

上午十点,教师们认真聆听专家引领发言,重构教学理念,筑牢思想基础。下午一点,分学科听课学习。全校教师在活动的全过程中,认真思考,积累经验,结合我校学情积极讨论,探讨教学内容及方式的针对性、科学性与有效性。

“学必求其心得,业必贵其专精。”作为教师,终身学习不断发展是必备素质。我校教师将珍惜学校搭建的学习平台,抓住每一次学习的机会,学有所思,思有所悟,悟而能行,行而有效。在领航示范的指引下,研无止境,研有所成。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇19

3月7日,我有幸以湖北省“国培计划”第三批跟岗学员的身份,来到__市__区__小学开始为期一个月的跟岗研修。一个月来,我和其他五个来自湖北不同县市的跟岗学员一起,自觉遵守培训纪律,吃住在学校,跟着指导老师听课,上课,课例研讨,读书,开展反思,参与集体活动,与水小师生朝夕相处,和谐共进。临近结业,还意犹未尽!这里有太多值得我们学习,借鉴和留恋的地方。在这里我们真切地感受到了教师职业的崇高与幸福感!真希望能像她们一样工作着,辛苦着,幸福着!

初识水小,印象并不那么好。大__热闹街道边不起眼的校门,已显陈旧尚不如农村学校气派的教学楼,拥挤的校园,紧凑的空间,让我这个来自农村的老师有一种压抑感——论办学环境和办学条件还真不敢恭维。报到后学校领导的热情介绍和周详安排,那些不熟识的老师的真诚的笑脸,还有同学们的礼貌问候,让我初步打消了种.种顾虑。随着校园环境的熟悉,活动的渗透,这种印象很快改变了。这里环境整洁,师生和谐上进,校园文化凸现,处处透漏出一种浓厚的育人氛围。一块块奖牌,昭示着水小光辉的办学历程和不菲的业绩,让我顿生一种膜拜之感。水小,我来了,一个来自农村基层的“骨干”教师向你学习取经来了!

感受一:先进的办学理念和独特的校园文化

__小学位于“九省通衢”的____区,是汉江之滨的一所名校,因临近__最大的水厂---宗关水厂,与“水文化”有着不解之缘而得名。学校有着六十多年的办学历史,文化底蕴深厚,和谐相生的环境,令这里人才辈出,被誉为“教研员,名师,干部的摇篮”,学校教育教学质量一直以来名列区前茅,培养的学生深受家长和社会的称赞。

水小于__年率先提出了“水育文化”的概念,实施用“水育文化”治校的方略。其意在师生中弘扬“水”为生命之源,文化之源,谋福万物,滋补万物,却不与万物争上下的精神,推崇一切关于水的优秀品质,用优秀的中华水文化精髓来诠释现代社会的核心价值观,发挥传统文化育人的独特功能,探索基础教育与水育文化的关系,承担水育文化育人的重任,摸索一条基础教育利用水文化育人的新路。学校首先创建了“水育文化”的氛围,校门上设计了活泼的七彩河流,进门设计了水幕墙,墙上“上善若水”四个强劲有力的大字赫然在目。让所有从这里走过的人都能对学校特色文化一目了然。教学楼形成了走廊文化,楼道文化,办公室文化等。校园里四层走廊分别以名水篇、水利篇、环保篇、励志篇为版块,以卡通水宝宝为主持人,带领师生逐一了解国内外名水、著名水利工程、水环保知识、以水明志的成语故事、名言警句。四层楼道分别挂有本校学生、老师的书法作品,所有作品均为与水有关的名人名篇。学校的每一处水龙头旁,都有水宝宝的节水温馨提示。学校班牌、部门标识均以七彩河流图案和水宝宝卡通人物为背景,老师办公室、各班教室也以水育文化为特色布置。行政办公室更是依据部门特点挂有水育文化名句。生动有趣的校园环境,营造出浓浓的“水育”文化氛围,深深地吸引着师生们,潜移默化地影响着师生,让他们情不自禁地爱水、惜水、亲水、品水,从而进一步上升为爱岗,爱校,爱家,爱社会,和谐相处,愉快工作,快乐学习。

在此基础上,学校确立了“寻精神生命之源,奠终生发展之基”的办学理念,确立了“水育文化”为价值导向的学校主流文化。

“水育”文化建设的思路:以水论事、以水喻理,以水明志、以水导行。

“水育”文化核心价值:上善若水(挖掘一切关于水的优秀品质)。

“水育”文化具体目标:像水一样奉献、和谐;(滋养万物;随物赋形)

像水一样公正、包容;(水满即平;恶浊不让)

像水一样柔韧、勇敢;(刚柔并济;赴渊无惧)

像水一样灵动、至善;(顺势而变;澄清净化)

学校探索总结出了“水育”文化教育模式:即构建了“环境文化熏陶、学科课程渗透、校本课程深化、常规管理落实、综合实践拓展”五位一体的水育德育实施体系和“和谐。灵动”的课堂教学体系。系统的特色文化构建丰富了学校的内涵,提升了学校的品味,让每一个走近的人都能溴到“水文化”的气息。

感受二:“和谐·灵动”的课堂

水小“和谐灵动”课堂教学评价的基本理念是“以学定教,整体优化”,这里所指的“和谐”,一是指生命论的和谐,即在课堂中生生、师生和谐相处,合作交流,教学相长;二是指系统论的和谐,即课堂教、学结构优化,课堂教学扎实高效。“灵动”是指教师对教材的准确把握和教学目标了然于心的基础上,最终达到“先学后教,以学定教,当堂训练"的目的。在水小,我前后听了十多节课,无论是导师谢涛老师的数学课,还是黄原老师的品读课,还是其他老师不同科目的课,无论是教研活动示范课,还是常态课,都处处流露出“和谐·灵动”的身影!即使没有多媒体的渲染,没有时髦手段的支撑,老师同样构建出一堂堂精彩激昂,高效的课堂,让人不得不打心底佩服。反思我们的课堂,松散,说教,耗时低效,平乏,的确到了非改革提升不可了!

感受三:丰富多样的教研活动

在水小,感受很深的还有那里丰富多样,卓有成效的教研活动。课余时间,同组的老师经常就某节或某个课题开展研讨,一起研读教材,研讨教法,交流班主任工作心得等。在办公室,你能每天自觉融入她们的角色,无形中提高自己。区校两级教研协作体经常开展教研活动,跟岗的四个星期,我分别参加了在水小举行的数学高效课堂研讨和语文低段同课异构展示活动,还有区教研室组织在东方红小学举办的四年级《三角形》说课研讨。会上先由一个老师就《三角形》这一章作教材解读,然后另一个老师就其中某一节内容说课,之后是所有与会老师广泛讨论交流,最后教研室专家点评解疑。两周之后再就这一课集体听课,研讨,形成课例。这种教研形式我是第一次见到,真令我耳目一新——原来教研活动还可以这么组织!之后我还参加了__区中片在体育馆小学组织的思品教学研讨活动,第三个双休又自费去黄石八中观摩了全国“讲学稿”课堂研讨活动。活动是丰富的,感受是深刻的,收获是实在的,

真的觉得不虚此行。

感受四:别开生面的大课间,兴趣小组

水小的大课间也很有特色。大课间30分钟,所有学生整队集合后,先由一个英语老师组织学生一起进行口语训练,每天复习前面的口语会话,教给新的口语,并且每周的口语会话用黑板公布,有了视觉和读音两方面的感知,学生基本能及时掌握,提高了学生口语水平。接下来是广播体操,韵律操,两操完成后分年级活动,有的跳短绳,有的跳长绳,有的接力,有的跨栏,有的跳竹竿舞。活动形式多样,让校园充满了生机,锻炼了学生身体,孩子们在这里愉快的成长。

学校的劳技也很有特色,“静·绣坊”远近闻名。食堂,走道,会议室,一副副美轮美奂的苏绣作品,真让你领略到艺术的魅力,不仅培养了孩子们的兴趣,训练了学生技能,还吸引了好多社会上的苏绣爱好者来观摩学习。

课余时间学校还成立了各种兴趣小组,篮球,葫芦丝,二胡,电子琴等,还聘请社会上的老师来校上课,培养学生特长,促学生全面发展,效果十分明显。

感受很多,没能一一列举。唯有变思想为实际行动,用所思所感所悟去改变自己,带动周围,才算不虚此行!

最新教师研修返岗实践总结范文 篇20

通过这几天的网络研修,我受益匪浅,对初中语文教学工作也有了一种全新的认识。

本次研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件,构建了一个很好的学习的平台。这几天有幸和一些优秀的教师进行零距离的接触,我收获颇多。我觉得自己在教育教学管理这一方面存在着很多不足。通过交流,有些方法结合自己的教学实践,收到了比较好的效果……

一、在这次研修过程中,大家坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的.基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

二、这次研修,教会了教师怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于砖研,才能有所收获。这次远程研修,教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让大家认识到,其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所砖研有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就。

三、这次研修,教师们收获了很多鼓励和感动。学员在的作业的留言里的那些鼓励的话语,让教师更加的明白:其实,友谊是需要鼓励的,学生是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。我们总是被这些鼓励的发自内心真实的声音所感动着。

总之,教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的教师来说,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长。

今年暑假通过研修,能够在网上与许多同行交流、分享经验,让我进一步明确了新课程改革的目标、新课程的理念、结构和特点以及对初中教师的要求,增强了责任感和使命感。在思想上有了观念的更新,在课堂教学方面有了新的认识,下面是我通过培训获得的点滴体会:

一、教学理念的提升

面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中我在教学理念上有了更深刻的认识。在今后的教学中我会自觉地把新的教学理念引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

二、教学行为的转变

课堂是教师体现自身价值的主阵地,今后我会本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,为教育事业发挥自己的作用。

三、反思教学工作,不断进取

在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平,继续向优秀的教师学习,来更好地适应现在的英语教学。

培训虽然结束了,但我从中收获的知识与经验将使我在今后的教育教学中不断受益。在此,我想起了老舍先生在《养花》一文中末尾的一句话,“……既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”我想:“既须劳动,又长见识,这就是远程研修的乐趣。”我相信,在不断的学习中我会成为一名优秀的人民教师。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇21

我参加了20xx年荷塘区组织举行的小学数学暑期培训后,受益匪浅,感触颇多,虽然处在假期中,但各个领域的老师和教育工作者的杰出的发言,令人如饮甘露一样舒畅!我感触较深的有以下几点:

一、通过学习现代教学理论,更新我的育人观念

通过培训,使我认识到传统教育的一言堂要摒弃,课堂教学要体现学生的主体地位,学生是学习的主人,教师起主导作用,要引导学生动起来,教师提出问题,要让学生去分析,去探讨,去解决问题;教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求,教师要建立“毕生学习”的新教育教学理念,努力使自己向“学者型、研究型”的教师靠拢。

特别是北京教育科学研究院的刘延革老师,她通过举例子的方法让我们重新学习了课程标准,通过杰出的课《周长》,让我们重新认识了对学生研究的重要性。

谭志俐老师通过集中理论学习,使我们逐渐更新了教育教学观念,进一步认识到课程标准应当是一个基本的标准,是绝大多数学生通过努力能够到达的;现代化的教育不是精英教育、提拔教育,其内容和要求应当是基础的、有限的和具有发展性的不能任意扩大、拔高;学校教育不是终结性教育,其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间,应有利于学生自主、多样、连续地发展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵守客观规律、调剂自身的角色和教学方式,把素养教育贯穿到科学教学进程中。

各位专家和教授讲座的内容在我心中掀起了阵阵波涛,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的'一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来说明自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。我们深深感到,我们只有与时俱进,恪守师德,勇于探索、敢于创新、尊重学生,具有丰富的专业知识和技能,才能成为。

二、老师新理念的引入,使我深入反思

在培训进程中,株洲市教科院的王开平老师论述了自己对小学数学的特殊见解,比如:转变学生的学习方式,引导学生自主探索,创设民主和谐的教学氛围,鼓励学生和他人合作学习、交换分享,在老师的引领下,我的思想深深遭到震动,作为一位数学教师,我摸索得太少,平时对如何上好一节课,对于学生的长期发展推敲得并不多,乃至是忽视了这一方面。以前重视知识的落实,忽视知识的形成进程;重视单一解答方法的教学,忽视数学思想方法的渗透,听了本次培训后,使我明确了以后努力的方向,在今后的教学生涯中,我要不断地学习理论知识,学习新的课改体会,使自己成为一位学习型的老师,真正做到“活到老,学到老”。

三、调剂心态,是教师有效成长的关键因素

通过本次的培训学习,使我更加明白一个道理:那就是调剂好心态,是教师有效成长的关键因素。老师是社会中的平凡人,生活中也会遇到各种不顺心的事和困难,心态也随之遭到影响,时阴时晴。好心态是老师的必须品,是创造教学气氛的重要因素,是拉近师生距离,提高教学效率的基石,也是实现校园和谐、师生和谐、教学和谐的基础。在物欲横飞的时期中,好心态是教师更好发展的关键要素。教师良好心态势必增进教师健康的发展。好的心态决定教师生活是否幸福。好的心态还决定教师的工作能力。

四、让学生纵情享受有营养的数学大餐

我知道:只有属于学生自己的数学才是最美的数学,只有属于学生自己的课堂才是最有魅力的课堂。那么,学生需要什么样的数学呢?符永平教研员为我做是解答,那就是既有营养又好吃的数学。有营养的数学就是学生在学习数学的进程中获得连续发展所需要的基础知识、基本技能、数学思维方式、科学探究态度以及解决实际问题的能力等。好吃的数学就是适学生口味的数学,即孩子们爱好的数学。

五、毕生学习是教师成长的不竭之力

由于教师的职业是教书育人,所以活到老,学到老,毕生学习,才能适应新课程改革的需要。使我深入的认识到作为一位教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着时期的进步,教育现代化工程的不断推动,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,教学观念、教学主体、教学策略、教学进程和教学情势都产生更本改变。传统教学模式已不能适应新课改的需求,现行的教育要为学生的毕生发展奠定基础,让学生学会做人、学会求知、学会合作、学会实践、学会创新。

总之,经过这次教师的培训学习,感触颇多。这次培训使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一位优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己势必起到庞大的推动作用,我将以此为起点,在未来的教学活动中,我将振作精神更加深入学习并大胆践行培训理念,不断精益求精,积存新型的科学素养和人文素养,调剂心态,增进自身专业能力的提高。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇22

炎炎夏日,三伏时节,带着火一样的热情,我踏上了研修之路。研修,让我感到紧张、快乐、幸福,带着这种兴奋与激动我全身心地投入到了此次远程培训中,我认真观看视频,静心倾听专家精彩讲解、点评,用心撰写作业,诚心与学员进行交流,使我对新课标有了更深的认识,让我感到这是一次智慧的碰撞,也是一个成长的阶梯。

不知不觉中,六天的远程教育研修已近尾声。在尽情享受这份由专家、同仁联袂奉献的饕餮盛宴的时候,我们忘记了假期的舒适,酷暑的无情,刺眼的阳光,奔波的劳累,因为我们已深深地爱上了远程教育研修。狼爱上羊需要N个理由,我爱上远程研修不需要理由。

自从爱上了远程研修,为了节省时间,亲朋好友相聚的次数就少;自从爱上了远程研修,心情好了,吃饭香了,饭量也增加了,老婆炒菜样式也多了;自从爱上了远程研修,上网聊天关了,体育锻炼停了;自从爱上了远程研修,儿子学习不管了,任由他自玩自乐;自从爱上了远程研修,常常边拿着饭碗吃饭边看学员的文章;自从爱上了远程研修,一天里有数小时是坐在电脑前,以致坐到腰酸肩膀痛;自从爱上远程研修,每一次的作业都斟酌再斟酌,不敢随便应付;自从爱上远程研修,把医生”要多休息、锻炼”的嘱咐当做耳边风。

自从爱上了远程研修,我的一切都改变了,变得充实了,变得更有意义了。

我庆幸,我参加了这次远程研修活动,我自豪,我爱上了远程研修,从理论和思想上得到了双丰收。今后,我会把在研修中学到的知识运用到自己的课堂教学实践中,以崭新的姿态,创新的思维,在课堂教学中自由翱翔,尽情挥洒,争取更优异的成绩!

最新教师研修返岗实践总结范文 篇23

本学期,我致力于提高自己的教育教学水平和综合素质,以更好地开展未来的工作。为此,我采取了以下措施:

一、提高业务水平

我树立了优良的研究风格,刻苦钻研业务知识,并不断研究新知识和探索教育教学新规律。我认真研读教材,编写每个教案,精心准备每一堂课,并多听同组同事的课程,研究他们的优点和长处。此外,我还利用业余时间研究信息技术,以适应现代教学的要求。

二、加强研究

我相信只有不断研究,才能不断进步和成长。因此,我积极阅读书籍、研究知识,并写下读书笔记。我希望成为一名研究型教师,让研究成为我一生的精神财富。

三、研究运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中,我不断探索适合学生愉悦研究的'好的教学模式,并向同组的老师研究先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意研究其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力,并培养学生课堂上会静下心来思考的能力。我希望引导学生在问题面前有所提高,不仅要读清问题的要求,还要善于回答问题。我希望从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学研究活动,提高自己的教研能力

我积极订阅对教育教学有帮助的刊物,研究其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。在课改中,我与同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,我向有经验的老师请教,在课堂中激发学生的阅读兴趣,培养学生探究性的阅读能力,并提高学生的写作水平。

五、勤思考,多动笔

我每周坚持写教学心得,包括备课心得、教学体会、课堂教学方法实施体会和反思上节课存在的问题。我善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型事情,并不断反思自己的教育教学行为。对于好的做法,我会积累经验;对于不好的做法,我会及时反思和改正。我希望通过这些措施,提高自己的教育教学水平。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇24

本年度我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结:

一、不断提高业务水平

树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。

1、自主学习:根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记。

2、网络研修:积极参加网络培训活动,聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。

3、教学设计:精心设计教案,听取领导和同事的意见。

4、各级培训:通过省青少年活动中心科技类、心理健康类教师的培训,使我懂得心理健康已经成为一个不可忽视的问题,越来越多的青少年自杀充分说明了心理健康的重要性要比身体上的健康更为重要。在今后的研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。

时间跨进了--年,作为一名校外教师,不能停止不前,不能放松要求,活到老学到老,要为我们的学生负责,为教育负责。作为教师我们更应该不断提高自己的教育理论和专业学术水平,增强知识更新能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质。因此,我制定了个人研修计划,具体如下:

一、研修要求

1.提高自身素质。具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

2.加强理论学习。积极参加视频会,认真学习专家的理论,不断提高自己的专业水平,提高自身的综合素质。通过参加集体学习及自学等方式提高自身素质。

3.立足常规教学。以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

二、研修内容

(一)、配合活动中心,完成本职工作任务。

(二)、多读书。读书,使人充实丰盈;读书,使人静心明智。

广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,写下读书笔记,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

(三)、本学期精心设计一节公开课,作好教学反思。

(四)积极参加各级培训。

总之,作为校外教师的我要不断学习,寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入到校外教育中。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇25

一年来,在x老师的引领下,工作室所有成员都成长了很多,离省名师、省骨干的标准要求越来越近,从工作室成员的讲座中,学到了很多,期间也拜读了董文华老师的书籍《滋养生命的数学》和吴正宪老师的《给小学数学教师师的建议》,有了理论基础的指导,相信我们的课堂教学水平将会越高。下面谈谈具体的收获与感悟。

一、把功夫用在课外,充分备课

备课是教师能否上好课的前提。教师能否认真备课和善于备课,也是能否迅速提高教学水平的主要环节。教师在备课中应本着遵循教学目的决定性、教材内容的规定性、教材对象的可接受性、教学方法的适应性以及教学过程的教育性的原则,做到两个“吃透”。首先是吃透教材。

在备课过程中要认真学习课程标准,通读教材,研究和了解教材的编写意图、思想内容、知识基础和基础训练的要点,从而确定教学中的重点和难点,以便设计科学的教学方法,完成教学目标做必要的准备工作。其次是“吃透”学生。在掌握教材的基础上,要全面了解学生的思想状况、知识基础、智力水平、个性特点、兴趣爱好和差异情况等,从而做到既备教材,又备学生。

二、精力用在课内,精心上课

好的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学;教师要优化课堂时间,让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高;教师讲解问题不在多少而在精要,组织讨论不在花哨而在实用,合作互动不能天南海北而要联系教材和学生的认知水平。

那么,究竟什么是高效课堂呢?从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:

1、是学生对三维教学目标的达成度要高。

2、是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。

从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说,构建高效课堂必须抓好以下几方面。

一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变,以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题,逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

二、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的,而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力,课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。

三、抓好教师备课中的备学生问题。不少教师在备课时,只习惯于备教学内容,而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况,不去研究学生的个体差异,一切从本本出发,课堂教学的适应性就会大打折扣,课堂教学的高效更无从谈起。

四、研究和设计好课堂提问。教师要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂提问的研究,所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的,整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

五、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上,教师要给学生一定的思考时间和思维空间,要减少“讲与听”,增加“说与做”,尝试“教与评”。

六、积极实施小组互助学习制。在小班化教学难以推行的现实条件下,在班内实行小组互助学习可以可以最大限度地面向全体学生,做到因材施教,以促进课堂教学效率的提高。

七、推行作业分层布置制度。教师在布置课堂练习和课后作业时,布置的作业数量要少,质量要高,要避免造成学生不堪重负、疲于应付、厌学情绪滋生等问题。因此,加强作业的管理与指导,避免超负荷、重复性、低水平的作业,给每个学生留有充分自主发展的余地,是提高课堂教学效率必由之路。

一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:

一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。

二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。

此外,我认识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

在以后的教学中,我要做的是:

第一、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二、不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

其实,研修也是一个反思进步的过程。通过一年来的研修,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。

反思我的课堂,我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!

最新教师研修返岗实践总结范文 篇26

在校本研修中,我结合自身教学实践和学科特点,选择了“提高学生写作能力”作为研究课题。研修期间,我通过阅读相关文献、参加研讨会和交流讨论等形式,逐步深入了解学生写作能力提升的方法和策略,同时也掌握了一些新的教学理念和方法。

在研究过程中,我尝试将所学到的理论和实践结合起来,采用多种教学手段和方法,如课前导入、小组合作、教师示范等,全方位提升学生的写作能力。同时,我还积极应用信息技术手段,如网络资源、多媒体课件等,为学生提供更加丰富的学习资源和支持。

通过研修,我深刻认识到,提高学生写作能力不仅是学科教学中重要的任务,更是一项挑战。在实际教学中,要注重学生的实际需求和特点,采用有效的教育手段和方法,不断调整和改进教学策略,以提高教学效果和学生成绩为目标。

本次校本研修让我受益匪浅,使我更加深入地了解了学生写作能力的提升方法,也让我更加熟悉了信息技术的`应用和教学方法的调整和改进。我深信,这些所学所悟将为我今后的教学工作提供有力的支持和保障。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇27

一学期来,我结合教学实际,以人为本,以校为本,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质;增强研究意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实

际问题,立足校本,不断提高数学教学。

一、学习提高

读书看报好比牛奶、面包,为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家的《孩子们,你们好》一书,带给我的不仅仅是启迪,更多的是感动、震撼。作者博大的爱心,教育工作的细心,教学设计的精心,课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

二、完善的研修计划,养成习惯。

上课前,通过观察、发现、讨论、明确的过程,来备课,同时加大学生预习的力度,课前由学生生成具体的问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出了实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性,课堂效果显著;每节课下来,结合学生的表现,自己的设计,任务的完成,课堂知识的生成等情况,写出教学心得,用以反思自己的教学。然后,充分发挥教研组的作用,结合课堂上的细节,和同事们交流,升华为经验理论。

二、优化课堂

根据我校提出的“问题化备课”研修主题,在教学中我主要从以下几个方面进行:(1)课前收集问题。(2)备课突破问题。(3)课堂上解决问题。(4)课后再生问题。如此循环,着实突破了教学重点、难点,甚至一些学习习惯等问题。

所谓“提问”,我认为一般应包括两个方面,一个是激发学生提问,一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中,加深对知识的领悟,从而准确而牢固地掌握知识,最大限度的提高能力。平时,我每次课前让学生预习新课,然后给他们每人一中问题收集卡,让他们把本节的问题列出来,然后大家一起来讨论交流,鼓动大家大胆发问,大胆解答。在新课结束后,我再提出一些问题,让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问,各小组一起来解决问题,不仅提高了学生的合作能力,也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中,我们还从其他方面提高自身的素质,如:

加强学习、多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。

在以后的校本研修中,我会继续努力学习,相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。

最新教师研修返岗实践总结范文 篇28

我这次参加工作坊培训,完全让我们亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面,与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从那里开始,总的来说,形式多样,有名师的专题讲解和分享,有学员围绕专题而进行的互动讨论,为我们的教育生涯拓宽了更长更广泛的学习和教育方式,回首这段时间年来的学习,我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。

在学习期间,我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。精彩的知识面,让我吃了一顿营养丰富的理论大餐,并引发我不断的反思,并且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象,从他们身上,我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长,而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在那里,我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,能站在更高的层次上反思我的教育,能更严肃地思考我所面临的挑战,思考未来的路如何去走。我意识到了自我身上的职责,意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量,意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。

我们大部分教师对教育改革,认为只要考试选拔制度存在,教育只能是应试教育,任何先进的理念都只是完美的梦想。于是,我们中很多人安于现状,停留于对教参的传授,对教育的不足、失误一味归咎于应试,归咎于学生的无知。处于这样的环境中,时间长了,不注重自身文化素养的提高,教育技能的砥砺磨练,不注重教育理论的学习,即使学习,也只是装了一些新名词、新概念,不与教学实践结合,消化成自我的思想。此刻想来,不经意间我已成了新课程实施的阻碍者。

“教师在行动研究中成长”,教授的讲座引发了我的思考,以往的课题研究是为了结题而研究,不是针对学生,而是针对课题评审人员,一度造成课题研究假、大、空的局面,写个开题、结题报告,再补上一堆资料,便能够名正言顺地结题了,久而久之,教师们对于课题的兴趣和进取性也荡然无存,再加上我们疲于应付__常教学,课题对于我们来说反而成了负担。由此看来,我们没有真正认识到课题的本质和重要性。

二十多年的辛苦耕耘,已磨去了曾有的活力和梦想,留下太多的茫然与困惑。这段时间年来我们静静地聆听讲座,静静地写心得,徜徉在学习的欢乐里。我更清醒地认识到自我的贫乏,自我的浅陋,也看清了过去的自我:安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;吃老本念头多,终身学习意识少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;无意义的耗费时间多,有价值的尝试探索少;课堂上展示自我才华多,给学生参与的机会少。经过培训,我清醒地认识到:活力和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。

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