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精大班教案5篇

分类:实用文档发表于 2025-06-11 14:54阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《精大班教案5篇》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编收集的精大班教案5篇,供大家赏析。

精大班教案1

设计意图:

稻草在农村生活中是普通而常见的生活素材,孩子们对它的作用认识仅是作为燃料,为了让孩子们更加地亲近自然,接近生活,用身边的物来创造身边的事,从而提高动手操作能力,我选择了“稻草”这个对象作为操作内容,进行了系列活动。

活动一:草辫造型

活动目标:

1、学习用草辫进行各种造型,满足操作欲望,发展幼儿想象创作能力。

2、学习利用各种辅助材料进行创作,体会相互合作获得的成功,在共同交流中分享知识经验,感受快乐。

活动准备:

1、稻草 双面胶 纸杯 铅画纸 皱纹纸 毛线等

2、作品范例(草鞋草篮草帽等)

3、已有编草辫经验

活动过程:

1、欣赏各种草辫作品,激发创作欲望。

2、请幼儿说说自己的创作设想

3、教师示范并讲解

如:草鞋---可两人合作,一个剪鞋样,一个进行装饰,鞋底用一截截稻草粘好,鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段,然后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰。

4、幼儿按自己的意愿进行选材操作,教师随时指导

提醒幼儿进行合理安排,选材适当

提醒幼儿进行合作操作,共同商讨创作

注意剪刀安全

5、整理材料

6、作品展示,分析评价

请幼儿说说自己的作品,相互欣赏,给作品写上自己或合作者的名字,体验创作的成功。

动二:漂亮的稻草娃娃

活动目标:

1继续学习稻草造型,掌握扎系剪粘等动手技巧。

2培养艺术创作力,感受生活之美。

活动准备:

1已扎好的幼儿小臂粗般的.草把

2各种辅助材料(皱纹纸花布双面胶毛线剪刀等)

活动过程:

1回忆前活动稻草作品,引起成就感。

2出示草把,引导幼儿讨论:

小朋友创作了这么多的作品,真了不起。想一想稻草还可以做什么呢?

围绕“草把”进行创作想象。

3教师师范操作

指导重点:稻草娃娃外型---先用毛线在身体的两边扎出“手臂”,注意扎紧系紧,用剪刀剪短一点;再把多余的“身体”分成两把扎出两条“腿”,注意系下一点,这样一个娃娃的形状就出来了。

4引导幼儿运用生活经验装饰稻草娃娃

你准备怎样来打扮娃娃呢?(幼儿讨论回答,教师简单总结)

提醒:可以用各色毛线作头发,淡色布作脸部,皱纹纸或花布做袖子和裙子,即时贴做五官

5幼儿操作,教师指导

注意做外型时的基本要领:扎紧,系紧

合理并丰富使用辅助材料

注意剪刀安全

鼓励幼儿根据需要寻求帮助或相互合作商讨

6、整理材料

7、作品展示

说说自己的创作过程,教师给予肯定

活动延伸:

幼儿可进行“稻草娃娃的一家”游戏,自行组成一家分角色游戏。

活动评价:

此主题活动选材普通而生活化,准备工作充分,尤其是家长资源的利用,许多材料的收集和范例的制作都来源于家长,这使“家园共育”的目的又进了一步。活动围绕

幼儿的生活经验进行,教师及时的提醒和启发性提问起了积极的推动作用,不断鼓励幼儿自我创新,尝试合作,培养解决问题的能力,及时让幼儿自我展示,使幼儿成就感油然而生,语言组织能力也进一步发展。

精大班教案2

一、活动目标:

1、喜欢合作活动,体验集体合作成功的愉悦。

2、能与同伴分工协作,大胆运用多种操作材料和美工技能,分组创作春天不同场景的主题画,并。

3、保持活动场地及画面的清洁。

重点:1、2

难点:2

环境材料:

1、将活动场地布置成春天的场景。

2、各种操作材料及工具。

3、幼儿在春天各种场景中的照片。

4、音乐磁带:《春天在哪里》

5、预知经验:幼儿对各种操作材料有一定的了解,初步掌握一定的美工技能,知道春天的一些特征。

组织形式:集体、分组、个别

二、活动过程:

(一)、以“到春姐姐的'家做客”的形式进入活动场地,激发幼儿参与活动的兴趣。(情趣体验法、交往活动法、自主选择法)(指向目标1)

1、在《春天在哪里》的音乐中,幼儿自由做动作进入布置好的场地。

2、幼儿结伴参观照片,感受春天各种场景里的愉快情景。

(二)、集体创作活动——“我在春天里……”。(自主选择法、交往活动法、主动发现法、点拨引导法、延迟判断法)(达到目标1、2、3)

1、讨论:

(1)你在春天里看到了些什么?听到了些什么?做了些什么?还想做什么?

(2)你喜欢春天的什么?

(3)春天就要离开我们了,我们怎么做才能把这么美丽的春天永远留在我们的身边呢?

2、幼儿自由选择同伴组合,共同协商主题:你们想画春天的什么?

3、幼儿共同协商,分工合作:

(1)观察感知操作材料。

(2)你们的画里有些什么?怎么安排它们的位置?

(3)用什么材料来画(做)?怎么画(做)?

(4)你负责什么?我?他?

4、分组创作主题画,教师巡回观察指导:

(1)鼓励幼儿大胆使用各种材料和工具,利用多种美工技能进行创作。

(2)保持活动场地及画面的清洁。

交流欣赏活动——“我们的春天”。幼儿集体欣赏各组作品,各组幼儿向大家介绍作品名称、内容、使用材料及制作方法,体验集体合作成功的愉悦。(情趣体验法、交流学习法、评价学习法)(强化重难点)

精大班教案3

游戏目的:

培养幼儿动作的灵活性。

能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏方法:

全体幼儿分成人数相等的两队,从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同,继续猜拳;如果手势不同,决出输赢。输的`幼儿被淘汰,换后面一位幼儿继续进行,最后看哪一队留下的幼儿多,则胜。

游戏规则:

1.猜拳时要同时亮出手势。

2."剪刀"赢"布","布"赢"鎯头","鎯头"赢"剪刀"。

建议:

1.此游戏适合中班、大班幼儿。

2.猜拳时也可用脚。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

精大班教案4

活动设计意图:

本次活动的设计来源于日常生活中幼儿对打击乐器具有浓厚兴趣。为满足幼儿敲打的欲望,提高打击乐器的重视程度。因此,我选择了乐曲《威尼斯音乐钟》这一活动。《威尼斯音乐钟》是我们大班的一个音乐活动,歌曲节奏欢快、活泼,深受幼儿喜欢。熟悉的.音乐为打击乐活动作了准备,各式各样的乐器给幼儿带来新鲜感。本次活动,利用图谱帮助孩子认识节奏,注重幼儿在体验的过程中运用感官感受音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿体验互相合作的乐趣,感受音乐活动带来的欢乐气氛。

活动名称:大班打击乐《威尼斯音乐钟》

活动目标:

1、尝试运用打击乐器为乐曲进行伴奏,激发幼儿兴趣。

2、能看老师指挥,与同伴合作演奏,培养幼儿合作意识。

活动准备:打击乐器(碰铃、沙锤、铃鼓、手铃)、乐曲

活动过程:

一、感受音乐

1、播放音乐,让幼儿感受乐曲(今天,老师带来了一首乐曲,我们来听一听)。

2、提问:听了乐曲,有什么感觉?乐曲中间有变化吗?

3、讨论:根据乐曲的变化,乐曲分成几段?(三段)

二、分析乐曲结构,设计配器方案。

1、带领幼儿熟悉乐曲结构(用身体动作来打节奏)。

2、出示四段节奏谱。

3、倾听第一段音乐,提问:这段音乐可以用哪段节奏谱表示?

4、依次倾听第二、三段音乐,提问:这几段音乐可以用哪段节奏谱表示?

5、出示打击乐器,介绍打击乐器名称及使用方法。

6、幼儿看节奏谱,尝试用打击乐器进行演奏。

7、播放音乐,尝试用打击乐器听音乐进行演奏。

8、讨论:怎么样演奏才能让我们的乐器声音更好听呢?(提示:乐器可以分开演奏或两种乐器一起演奏)什么地方用什么乐器演奏合适?

9、倾听音乐,选择合适的乐器进行伴奏。(依次倾听四段音乐,逐步选择合适的乐器进行伴奏。)

三、根据指挥合奏,注意音量及停顿。

1、教师指挥,小朋友听音乐进行乐器演奏。

2、教师点评:看老师指挥,停顿要及时;打击时节奏要准确;要注意控制音量。

2、再次进行演奏,提醒幼儿在音量、停顿上的处理。

四、总结,巡演、边演奏边出教室。

精大班教案5

一、教学目标:

使幼儿学会同情和关心同伴,掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

二、活动准备:

1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

2、事先排好木偶表演。

三、活动过程:

1、引导幼儿分段看木偶表演,并思考,教师分段提问:

表演讲了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

2、请幼儿教小动物并模仿小动物,帮助和安慰同伴的简单方法。

3、引导幼儿讨论:

(1)你喜欢哪些小动物?为什么?

(2)学习他们什么呢?

(3)我们应该怎样关心别人?

(4)我们还可以在什么时候关心别人?

4、教师总结。

5、设置情景,请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物,教师给予鼓励、表扬。

四、亲子活动:

在家庭中设置一定情境,让孩子来关心和安慰家人,家人给予鼓励、表扬。

五、活动评价:

1、幼儿学会了同情和关心别人的'一些具体方法。

2、学会了用简单的语言来安慰别人。

3、初步感受到了别人快乐,自己也快乐的愉快心情。

标签: 教案